许乐乐老师讲到，标题中“乐于舞蹈”的“乐”字其实已经点名了本次讲座的中心，这是一节针对学前教育系列的讲座，而对于学前儿童的教育更注重于情感上的教育，因此“乐”很重要。这也是我们此次讲座的重点：快乐教学，快乐舞蹈。
这次讲座从三方面进行。
首先是理念。对于理念的含义，我们概括为三个层面。一是目标观：它注重的不是教育目标的达成，而是侧重于艺术体验，即在快乐中学习舞蹈。二是课程观：这里的课程不是我们通常讲的课程，而是一种活动体验，一种游戏。三是教学观：对于教学观的阐述，我们应该明白，教学应该以学生为中心，因此教师应该积极创设情境，以儿童为中心，让儿童在快乐中学习。这三个观点的描述和讲解，其实就说您好了学前舞蹈的教学理念，应该是教师快乐地教，学生在游戏中学，快乐教学，快乐舞蹈。
其次是选择。这里的选择也有两个方面。一个是教材的选择。教材的选择在教学准备过程中十分重要，不同教材侧重点不同，那么教师随之的教学重点也不一样，教学方式也会发生变化。而对于学前教育的艺术课程而言，教材的选择应该尤其注重如何教学生，如何在教学过程中体现乐趣。“育德育人”一直是教学的核心，因此，可以考虑选择从表面深化到儿童的内在的教材。例如“润物细无声”。《乌鸦妈妈》这个舞蹈在展现舞蹈的同时也讲述了一个故事，儿童可以从故事中体会到“感恩”的意义，因此这便达到了“育人”的目的。教师在选择教材时，也要侧重立意新颖，主题鲜明的教材。例如《天天》这个儿童舞蹈，就有很鲜明的主题，即“舞蹈”。该舞蹈通过鲜明的形象举例，突出环保主题，深化儿童心中“文明环保”的观念，也可达到“育人”效果。教学以儿童为主题，因此，捕捉儿童的兴趣点十分重要。教材的选择要贴近儿童的心理发展特点，只有儿童对课程感兴趣，他们才会积极参与到教学过程中。二是音乐的选择。对于音乐的选择应该尽可能节奏清晰，情绪欢快，或者采用多元化的音乐以及适用性强的音乐，捕捉儿童兴趣点，使儿童在快乐中学习舞蹈。此外，教师的教态和教学语气也应该丰富多样，比如，可以采用抑扬顿挫的语调吸引儿童的注意力。
最后是创新。创新这个词汇在当代社会非常常见，各行各业都强调创新。而这里的创新，主要指教学思路和教学方法的创新。对于教学思路，教师应该拓宽自己的思想，采用多样化的教学方式进行教学，融合多方面因素进行教学，合理安排教学，开拓自己思想的同时，也提高了学生全方位发展的能力。
“乐于舞蹈”是指在快乐中教学，在快乐中学习舞蹈。教师对于教材的选择，教学方式的创新，教学计划的开展和教学目标的设定，这每一步计划都舞蹈教师的斟酌，尽最大可能突出“乐”，注重学生的情感体验和艺术体验，突出课程的艺术价值，丰富学生的感受力，想象力，提高学生的记忆力和创造力，培养全面发展的学生。
