打卡时间：1月8日----1月9日

打卡题目：潜力是一个非常神奇的存在，请分享一则你挖掘学生潜力的故事，或你的潜力被挖掘的故事。

在读初中的时候，自己的数学不好，花了力气也无济于事，中考时，数学考了60多分。潜意识里自己就是学不了数学的。

读高中时，遇见了一位对我影响很大的吴老师。作为我们的班主任，他教授我们数学，矜矜业业，勤奋认真。一般考完试的第二天就会出成绩。大家都学的很认真。教师卖力的教，学生努力学。最为关键的是：吴老师居然在开学没多久，记住了我的名字。这件事让我更为触动，加大了我对学习的热情。从此后我的数学突飞猛进，可以跃居班上的前列。感觉这个题做错了，但结果却是对的。数学课就是我的天堂。虽然后来因为一些原因，自己的数学下降了。但总体而言，数学是提高了。

教师注意关注学生细节，对学生及时鼓励，会对学生有非常大的帮助。

午后阳光明媚，我在办公室等着一个学生找我背单词。背完后，我们闲聊了好一会儿，他说他现在特别想把英语学好，因为觉得学不好对不起我。我就像大姐姐的对他。

其实在这一位学生的身上，我只是真心实意的想帮他走上大学这一平台，所以对他的关注较多。考试下来也会找他聊聊等。也正因为这些细节，所以让他感受到了老师对他的期待。英语成绩也从20多分提到了50多分。

作为教师，多观察细节，及时给予反馈，就是最有效的鼓励。