如何让学生自愿放弃精确计算自觉使用估算?对于这个问题从学生角度来思考,他们觉得精确计算比估算来得更为方便直接,何必要绕来绕去用估算,估什么?怎么估?要不要调整?等都是摆在学生面前的拦路虎。那么如何让学生自愿放弃精确计算自觉使用估算?其实很现实,妈妈在超市购物时不会带纸笔计算,也很少会用手机去计算,往往都是大概的估算一下,你知道妈妈是怎么估算出剩下的钱还够买一盒10元的鸡蛋吗?还够买一盒20元的鸡蛋吗?真实的情境,摆在眼前的问题往往更能激发起学生解决问题的斗志。
沈巧玲工作日志9.21
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