记得高中时，班主任问我，将来准备读什么专业？那时的我是毫不犹豫地回答道：“我绝不做老师！”（不知道当时我的班主任伤心否。）因为那时的我成绩优异，觉得应该有更崇高的理想等待着我去实现。但高三由于各种原因，我最终选择了自己最喜欢的专业：英语，却因此不得不进入了师范大学学习。
因为对专业的喜爱，慢慢地也喜欢上教师这份职业，也许是大学老师的丰厚学识和他们儒雅的风范深深地打动了我，吸引了我，让我对教师有了新的认识，让我很想去实践一把他们传授给我的知识。当第一次走上讲台，面对一群活泼可爱的学生时，突然想到了当时的决然：我绝不做老师！我却成为了一名教师！想想好笑，这是一种什么样的缘分呢？
95年我被分配到了湖南的某所大学，成为了一名大学老师。很有幸结缘了一批全国各地分配来的大学生，我们一起成为了95年的新教师，一起参加各种培训，一起住在了那时的筒子楼，晚上过道里我们热火朝天地烧着各式菜肴，因为大部分是湖南人，整个楼道充斥着呛人的辣椒味，但我们总是有说有笑，因为都是厨房新手，总是互相讨教着烧菜经验。吃饭时总是东串西串的，到各“家”去打个“秋风”，或者干脆各“家”把菜凑到一起吃，边吃边聊着今天在课堂上碰到的问题，边吃边畅想着未来，探讨着当前教育问题。当时真有种：“书生意气，挥斥方遒!”有时想想，缘分这种东西真是非常的奇怪，五湖四海的我们因为同一梦想聚集到了同一所学校。
后来，因为个人原因调入到现在的学校，虽然不再是高高在上的大学老师了，很奇怪，当时也没有太大的失落。也许是自己仍然从事着自己喜爱的职业，教师；也许每天面对学生的老师好，有点洋洋自得吧，更重要的是：我有缘遇见了一批敬业的同行。虽然他们面对的孩子都是高中落榜或有行为偏差的孩子，他们还是那么充满着激情，每天早出晚归的，不厌其烦地谆谆教导着他们、引领着他们。记得那时教学楼到了晚上七点都是灯火辉煌的！你绝对不会想象到这是一所职业学校，你也很难想象就是这样一所职校培养出了一批人才：知名模特、全国劳模、职业经理人许许多多!他们实践着的不正是：教育最根本、最重要的任务吗？就是人的成长和发展，就是通过不断地关注和发掘人的天性、潜能和价值！
渐渐地随着岁月的流逝、家庭杂事的增多，每天在忙忙碌碌中度过，成天围着孩子、灶台还有三尺讲台转，渐渐地以前的激情被琐事磨灭了，渐渐地不知不觉地进入到了职业倦怠期。不知道多久没有捧起书本，在灯下阅读了，不知道多久没有拿起笔，在书桌上奋笔疾书了。然而缘这份奇怪的东西又突然降临了，因为TESOL，结识了四位有缘人（其实都是老熟人了）让我们结缘结盟，让我们重新开始了我们的梦想!谢云老师在《阅读照亮教育》中说道：“我们都是燃灯人。要做燃灯人我们得先有光明，就像要做播种人，自己得有种子。光明从何而来？自身的修炼，大量地阅读。”是呀，我们都没有光明了（阅读）怎么才能照亮别人呢？在谢云的《阅读照亮教育》一书中提到了教师的职业倦怠，因为除了“单调”“重复”外，他觉得更要命的原因是，很多人沦陷在琐碎的事物中，沉浸于灰暗的意绪里，围绕教师们的，除了消极，就是悲观，除了失意，就是绝望。而要冲出这种重围，就是要努力寻找工作的意义，尽量发现自身的价值，哪怕这种“赋予”是虚妄的，也要让这种虚妄的赋予，充实而结实，至少在我们的感觉和心念里，它应当成为一种真实和坚实！当我们把“教育”看作宿命，你就会有劳役感；把“教育”看成使命，你就会有创造感、成就感，进而，也就会有归属感和高远感——只要抬头，就能看见天空和远方。我们要打造我们局部的春天！
谢谢缘分，让我们重拾梦想，重拾阅读!
