教育应注重实质，而非形式。
新老师会特别注重教学的各个流程，各个板块，从课前导入到课后总结等多个课堂环节，甚至于机械化的完成这些环节，确保课堂的完整性。并非说这些环节不对，一定是对的，但是如果为了完成环节而完成，反而忽略了从结果来看学生是否真正学到本质的知识，那么显然不对。
课堂环节应是灵活多变的，以学生如何学到具体的知识的结果为导向。
确保每一堂课下课以后对学生问道：你这节课学到了什么？
如果他能够回答的出来，这节课我学到了……
那么这节课就是有意义的。
我仍然不能保证我的每堂课都是有意义的，只能做到大多数。
