重视数学教学中的情感因素，做一名有亲和力、有责任感、有爱心、有思想、有阳光心态的教师。
课标指出：“广大教师要把落实情感、态度的目标作为己任，努力把情感、态度目标有机地融合在数学教学过程中。”在课堂教学中，老师不仅要善于表达自己的情绪情感以避免给学生带来消极影响，还应善于理解和引导学生在课堂上的情绪反应，已发展学生的积极情绪和情感。苏霍姆林斯基早就有过论述，“教学的技巧并不在于使学习、掌握知识变得很轻松、毫无困难。恰恰相反，当学生遇到困难并独立地克服这些困难的时候，他的智力才会得到发展。必须给学生挑选出这样的智力任务，使他使足力气，集中注意，运用已有的知识去认识未知的东西，使他取得成绩，同时认识到：“不付出劳动就体验不到克服困难的欢乐。”
