各位研伴：大家晚上好，首先感谢大家对课题研究团队的信任，对我的信任，选择了这门课程。
希望这么这门课程能够真正的帮助到你，我可能没有办法让你通过这门课立刻形成一个可以立上项、结掉题的课题材料，但我知道如果您真的让自己深度卷入，按时听课，及时作业，课堂互动，就一定能形成课题意识，研究精神。
我想简单说一说这个学期这门课我的一个构思：
第一讲：课题研究的思路和方法。
原来定的是课题材料的整理和分析。通过这段时间的梳理，我想从方法论上给大家一个对课题研究认知的讲授。
第二讲
课题材料的收集整理
第三讲
中期报告的撰写
第四讲
中期报告案例分析
第五讲
课题研究报告的撰写
第六讲
研究报告案例分析
第七讲
结项鉴定审批书与研究报告的区别
第七讲
课题推广的意义和途径
第八讲
成果报告书写及案例分析
把原来课程方案中课题推广的意义和途径加入到其他环节中分享。
这是课程主题。
第二，用各种方式讲解授课
知识中心到学习中心的转化首先是老师思想的转变。所以，我的这八讲还不打算规规矩矩的自己用自己编织的，或者其他专家组织的语言给大家讲下去。陈大伟老师在观课议课中说到，我们直接接到食物并不高兴，而是希望自制猎枪，打中猎物的感觉才是幸福的。同样，我也准备让大家自己去打猎，通过验收猎物，发现哪里有问题，再去进行相关的原理性解释。有老师会问，不会打猎啊，就是来学打猎的啊，不着急，我们有说明书，按照课程资源包，先进行预习，每次讲课后的作业不是本讲的内容，而是依据课程资源包下一节的内容，所以你们的每次作业都是我的课堂教学案例。希望善待作业。
第三，由于对新网师的学科设置经验不够丰富，再加上我们这个学科的特殊性和延续性，我计划做16讲才可以把课题研究的整个过程呈现出来，所以我的想法是开设一年的课程，结果很多学员以为课程已经结束，实际我才走到开题。同时又有新学员加入，为了保证课程的持续性，又要让新老学员互相融合，我们今年也增加了小课的开设。
双周我来按照这八讲进行，单周我们的义工团队在鲍冬冬老师的组织下，进行对上半年的一些重难点进行梳理。相当于补课，所以，新学员你做好准备，这半年你可能要学习一年的东西。不过以目前我对教育的理解，大概念教学其实也是如此。
第四：每个人手里要有课题，老学员继续用“网络学习共同体促进教师专业发展的实践研究。”把这个课题做成真实的，可以推广的，有价值的课题。
第五，我想介绍我的团队，为了今天的开学典礼，你们看到了流程，他们煞费苦心，每个人都在做极其周密的计划。
我的团队晒美食，晒阳光，晒学术，晒思想，我们过着幸福完整的生活。
