幼儿园教研活动评价不光评价组织者如何组织教研活动，更要看整个教研活动效果如何，其中。最主要的是评价参与者的参与程度和参与成效，看教研活动目标达成度的高低。
教研活动评价
一、评价的原则。
鼓励性原则，实话实说原则，友好交流原则，效果性原则。
评价是为了改进多给教研活动的组织者与参与者以鼓励和肯定。让大家更有信心和热情去做好教研工作。评价的人本着客观公正，实事求是，有理有据的评价教研活动好在哪里不好在哪里，对事不对人，在评价的过程当中，让被评价者感到自己的善意，营造良好的妆容气氛，教研活动的评价。也是要关注他在多大程度上有助于教师吗？保教行为的改善。保教工作效率的提高在哪些方面转变了教师的观念，促进了幼儿的健康发展，以效果为导向。
二、教研活动评价的主体。
组内成员自评，教研组长自评，幼儿园主管业务领导评价。
三、评价的内容与标准。
选题的评价，准备的评价，过程的评价，效果的评价。有参考表。
