王黎敏工作日志9.18

今天开始第二单元的学习，My schoolbag四年级的学生大概处在十岁左右，这个阶段的儿童注意力不稳定，不持久，难于长时间地注意同一件事物，容易为一些新奇刺激的事物所吸引。所以他们对课件里的动画和能动发声的教具感兴趣，还倾向于形象思维。教材里的句型不能通过机械性的操练实行教学，而是要设计真实的语境，力求使学生在操练句型时就学到现实生活中有交际价值的语言。同时在课程设计时，应遵循"由浅入深、由易到难、循序渐进、持续复现"的原则。在学习过程中采用以旧带新，温故知新的方法,即某些词语和某个语法在教学之前，先在前面课文中少量出现，就可以把已学过的词语或语法与新授内容持续结合起来，循序渐进，逐步扩展。