把握扬优势与补短板的辩证法，关键是处理好长板与短板的关系，既要相对独立，更要互动、转化和发展。
短板是薄弱点,也是增长点,揭示着努力方向;长板是核心竞争力，是赢得未来的关键所在。我们要通过数智来看见学生的发展需要，看见学生的短板和长处，选择恰当的手段和方法，促进其发展。
长与短是相对的。学生之间是有差异性的，千差万别,发展水平有高有低,关键要找准工作发力点,发挥比较优势,努力把短板转化为长板。这个要求我们教师要找到具体的、恰当的方案，并实施，变化和发展。
长与短也是互动的。教育教学的关键是要紧紧抓住学生最紧迫的矛盾问题,聚焦最突出的薄弱环节，以长板优势带动短板补齐,把补短板变成破解难题的“样板"。
我们教师要有整体观、科学发展观。我们要把教育教学系统化，不要虎头蛇尾，不要杂乱无章，不要打一枪换一炮，这样只会事倍功半，甚至徒劳无功。
