不忘初心，强国有我
江西寻乌澄江中心校六（2）班上飞同学
“起来！不愿做奴隶的人们！把我们的血肉筑成我们新的长城！中华民族到了最危险的时候，每个人被迫着发出最后的吼声。
起来！起来！起来！我们万众一心，冒着敌人的炮火，前进！冒着敌人的炮火，前进！”
这所歌我从小都会唱，升旗、班会课、红色课堂常听，但很多同学表现出不屑和冷漠，让我这个文艺委员为之一震，内心五味杂陈。虽然是我们烂熟于心的歌曲，但是它所承载的很多东西我们很多同学是不理解的,怎么样才能让同学们在面对《国歌》时不那么冷漠,该怎样从根本改变这个现象,作为文艺委员的我思考良久，我征询我们班音乐老师的意见并决定借助老师的帮助迎难而上。
在正式上课前十分钟唱歌时间段，我播放了《中华人民共和国国歌》，全班同学开始跟唱，但这种跟唱是机械式的，不带情感，唱完后，我告诉大家，这首歌大家都唱错了。同学们被勾起了好奇心，认为我跟他们开玩笑，因为他们从小就会唱《国歌》，怎么可能唱错呢,我趁热打铁，从技能和情感两个方面双管齐下，让同学们重新学唱了《国歌》。在情感教育环节，我先让同学们谈谈自己对《国歌》的认识和了解， 很多同学的答案都很空洞，我们班上很多同学表示只是会唱《国歌》没有了解过它的内容。我再次抓住契机，给我们班同学展示了一组日军当年侵华的照片，开始同学们还在交头接耳的讨论着照片中出现的内容，我没有制止，但是随着照片内容更加的震撼和血腥，同学们收敛起了笑容，认真的看着，如我的同桌就已经掉下了眼泪。随着背景音乐的响起，我又用语言进行了渲染:“从小到大，我们经常听人说起五星红旗是革命先烈们用鲜血染成的，我们今天的幸福生活是他们抛头颅洒热血换来的。但是，没有经历过那样的惨烈，我们很难体会。通过这一组图片，我们可以看到那个时候的中国人民生活在怎样的水深火热之中，男男女女、老老少少，甚至是襁褓中的婴孩，有多少无辜的人死在敌人残忍的刺刀下，《国歌》在这样的背景下应运而生，它不仅仅是一首歌，更是那个时候每一个人的精神寄托和支撑，“起来，起来，起来……”这是多少中国人内心的呐喊，而在今天，我们拥有平安幸福生活的今天，很多人空喊着爱国的口号，却对我们的五星红旗和《中华人民共和国国歌》态度漠然，甚至有些不尊重的行为。爱国之心又从何谈起,”我用激动的语气说完这段话后，我们班很多同学低下了头。过了几分钟后，有同学举起了手，真诚的说出了自己的心声:“之前我从来没有想过《国歌》背后所承载的东西这么沉重，认为“升国旗、唱国歌”仅仅只是一种形式。在今天的学习后，以后不管是在任何场合听到国歌，唱起国歌，我都会认真对待，尊重它，这是身为一个中国人，一个热爱祖国的中国人，应该也必须做到的事情。”听完这位同学的感悟后，我说到:“我作为我们班的文艺委员，我相信我们班的每一位同学通过今天的学习和了解后，对《国歌》都有了不同的全新的认识，我们在以后该以什么样的态度和情感来演唱《国歌》，我希望大家用歌声告诉我。现在，全体起立，齐唱国歌。”
在庄严的国歌声中，在一张张认真的脸上，我看到了我们班同学们不再表现出冷漠和不屑，而是尊重……我们班同学唱出了高昂激越、铿锵有力的旋律，让我们再次感受到伟大的中华民族在外侮面前勇敢、坚强、团结一心共赴国难的英雄气概 。
