国庆七天假期已过，今天是返校后的第一节彩虹花低段晨读，孩子们满心期待地想跟着彩虹花的老师学习读诗，可见彩虹花和阅课已在孩子们心中扎下了深深的根，正在努力向上生长发芽。
今天的《蟋蟀的小摇曲》，诗歌中的蟋蟀是孩子们熟悉的小动物，所以孩子们读起来也琅琅上口。时老师先是自己读了一遍，让孩子们先对诗歌有个了解；接着就开始一句一句的解读诗歌的内容，让孩子们理解诗句的意思；最后，时老师引导孩子们带着感情以及动作练习读。
瞧！我们的一年级的小娃娃们今天表现棒棒的！首先，孩子们没有因天气变凉了而懒床不起，而是早早地来到学校，比老师来的还早呢，值得表扬。再着就是小娃娃们今天跟着时老师学习的劲头可大啦！今天表现很棒，学的认真，听的仔细，读的熟练，孩子们跟着时老师大声读、反复练习。之后，一年级马社花老师又带着孩子们再次熟悉诗歌，给孩子们解释诗歌意思，让孩子们充分理解。最后，马老师带着孩子们不同方式的读，让孩子们能做到熟练读，并熟知诗歌意思，体会到诗歌的魅力。这节课比之前的每一节课都学的快，读的熟，孩子们还能试着带着感情，加上动作读呢，很不错，看来孩子们越来越喜欢彩虹花晨读了。
看！二年级的小朋友也不甘落后。孩子们按照时老师提醒的、用什么样的语气读，想象着诗歌中的画面美美地读。在二年级冯秀彩老师的引导下，孩子们边读诗歌，边加动作表演，真的是有模有样。冯老师每次都会在晨读前一天把晨读的内容发给孩子们，让孩子们提前写下来。为的是在课堂上多留出时间让孩子们反复练习读。晨读课结束后，再让孩子们借助对诗歌的理解，给诗歌配上图画。孩子们的表现一次比一次进步，字写得一次比一次规范。这就是诗歌带给孩子们最大的收获。
听！三年级好热闹呀，怎么回事呀？原来是三年级的小助手们，为了能抢麦让班级的同学有展示的机会，正在登陆CCtalk呢。孩子们非常期待着上彩虹花晨读课，全班同学7:20都已经做到了自己位置上，等待上课。今天可爱的小蟋蟀给孩子们带来了读诗的快乐。看！那小蟋蟀在孩子们的胳膊上跳墙呢！它要在这温暖的教室里睡觉了。三年级的孩子们在王兰老师的带领下，给诗歌加动作已经成为了孩子们的强项。在时老师和王兰老师的引导下，有的孩子把诗里的小蟋蟀换成小蚂蚁，有的换成了小蜻蜓。孩子们的诗配画，虽然不是最完美的，但看到他们的彩虹花作业，每个同学能把自己心目中蟋蟀的房子画地那么漂亮，那么与众不同，真的为孩子们丰富的想象力点赞。
彩虹花里的每首诗歌都汇聚着老师们满满的爱，彩虹花里的每首诗歌都启迪孩子们去创造美，彩虹花里的每首诗歌都传递着智慧的光。汇聚爱，创造美，传递光。
