【书籍】跃迁
【标题】联机学习法——高效学习的技术
001功利学习法：学的更少，却学得更好
信息的等级
一手信息：知识的源头，往往是一些研究报告、学术论文、行业大咖的思想碰撞等等。
二手信息：忠实转述一手信息，是对一手信息的尽量准确的转述和诠释，比如名校教科书、中立第三方调查报告、《刻意练习》等。
三手信息：为传播而简化和极端化观点的陈述，是为了更有效的传播观点，不惜牺牲信息的准确性和完整性，甚至以偏概全，常见的是各种畅销书。
四手信息：出于各种动机充满个人经验的情绪化表达，常见的是各种鸡汤文、头条等。
功利读书法：极其功利的少读书、极其功利地配置资源、不要从第一页开始读书。
提高认知效率的核心方式：找到知识源头、极其功利的读书、萃取知识晶体。
002联机学习法：成为知识的路由器
联机学习法的步骤：
第一步，打磨自己的第一个知识模块；
第二步，抛出去，换回别人的知识模块；
第三步，重复前两步，积累足够多的知识模块；
第四步，整合自己的体系，实现知识跃迁。
003终身提问者：问题比答案更有效
焦虑的根源：学习的速度，跟不上遇到问题的速度。
未来没有专业，真正的专业是你“特别擅长解决某类型的问题”。
终身提问者，比终身学习者更有效。
终身提问者的学习目标更清晰，更不会在知识树中迷路，问题就是他的明灯。
终身提问者的反馈更及时，问题就是他的试金石，他很清楚的知道哪些知识有用、那些没有用。
终身提问者的动力更强，因为他知道一个问题解锁以后，会带来更多、更大、更有趣的问题，但一切都要从解决这个问题开始，他孜孜不倦，又平静从容。
终身提问者更有号召力，一个足够好的问题，需要很多领域的人共同解决，那些平时没机会一起交流的人因为问题而聚首。
004知识IPO：把知识变现成价值
I：输入问题，以持续解决问题为目标；
P：解决问题，以整合多学科知识为手段；
O：输出产品，通过咨询研发、授课整合和写作，让思想产品化。
设计自己的知识IPO：
第一步：你必须有一个真实的、高价值的，并且有可能被解决的问题。
第二步：不是要学习知识，而是要解决问题。
第三步：输出倒逼输入。
005自下而上：构建自己的知识体系
站在知识源头，萃取知识晶体；
联机学习，用一块晶体换回来更多晶体；
以问题为中心学习，创建自己的问题树；
用知识IPO让知识变成价值。
