中原焦点团队，网络初级37期，王萌，坚持分享第27天。
和闺蜜聊天，她说自己最近特别糟心。原来，开学不过两个月，她儿子就因为多次把手机偷带进课堂被警告。前几天，更是因为半夜偷溜出学校上网被抓。那天，她风尘仆仆赶到学校时，儿子正笔挺地站在办公室门口，一副坚决不认错的样子。办公室里，她低声下气，好话说尽。窝着一肚子火的她，骂了儿子一路。不曾想，儿子刚到家就把自己反锁在屋里了，愣是好几天都不搭理她，检讨也一个字没写。
闺蜜一脸沮丧地问：“老师那边我不擅沟通，儿子这边我又教育不好，你说我该怎么办呀？”听了闺蜜的困难，我没有直接开导她，而是先给她讲了一个故事。
家庭教育家火花老师曾分享过一个自己的经历。 女儿四年级那会，因为喜欢上课讲话，经常影响到同桌学习，老师便给女儿换了很多位置，但不管谁和女儿坐一起，成绩不出一月就会下滑。为此，女儿多次被多科老师投诉，同学家长也对女儿有很大意见。老师把她叫到学校谈话时，她没有附和，也没有辩解，而是先表示感谢：“谢谢老师对我的女儿这么用心，还这么的细心。”然后又表达了对老师无私付出的感恩。此时，老师面容有点好转，气氛开始缓和。
于是，她接着表达女儿对老师的喜欢：“我的女儿在家经常提起你，夸你。她说你剪了一个短发，很显年轻。她还提到你有一条带圆点的蓝色裙子，穿着就像公主一样，特别漂亮。”
听完，老师开始面带笑容，忍不住夸起女儿：“朱莉这个孩子的观察力极细，表达能力也很好，其实我们很多老师还是喜欢她的。她的嘴很甜，情商也高，以后说不定能做个播音员、主持人，因为她有这方面的优势。”
接下来，她又是各种真诚地肯定、赋能老师，整个谈话过程非常愉快。回到家后，她没有指责，也没有打骂女儿，而是表现得一脸开心。
女儿不解，问她“老师一定告我状了吧？”并吐槽老师很八卦，很多同学都因为老师告状被父母骂惨了，有的还被打一顿。她微笑着听，没有发表意见，而是有选择地把老师对她的正面评价说给女儿听。
听到老师不仅没有告状，反而夸自己，女儿很开心，立马转换了态度：“其实老师也没有那么坏，其实她也是为我们好。她有时候脾气不好，只是因为我们班上有些同学真的太调皮了，她也没办法管。老师也挺可怜的，我以后还是对她好一点吧！”
自此，女儿开始约束自己的行为，在校表现越来越好，成绩也在不断提高。从被投诉，到让老师对女儿改观，增强老师对女儿的信心，再到引导女儿喜欢老师，努力自主学习，最终实现双赢。这位妈妈给出了教科书式的做法，值得我们学习。
孩子犯错时，父母要做那个兜底的人。孩子在学校出现问题，或者被老师投诉，父母难免会觉得难堪、丢脸、生气、焦虑，也很容易把从老师那里收到的负面情绪，一股脑地发泄给孩子。
但无数事实证明：激烈尖锐的处理方式，不但不利于解决孩子的问题，反而容易激发孩子的对立情绪。
家庭教育专家贾荣韬就曾特别强调：再严重的错误都蕴含着美好的部分，家长处理得当，坏事就会变成好事。
他儿子曾在高二的一次考试中，照抄同学卷子，结果被监考老师逮了个正着，他被班主任请去学校。
到了学校，他先去见了儿子，却只表示关心，一个字也没有提考试作弊的事。儿子吞吞吐吐，想要解释，他却递给儿子一个信任的眼神，用坚定的语气说：“什么都不要说了，爸爸理解你。”
和老师沟通后，他带儿子出去吃了饭，买了生活必需品。自始至终，他传递给儿子的都是关爱和信任，连一句“以后注意点”之类的重话都没有。
爸爸的态度让儿子触动特别大，儿子对妈妈说：“这么大的事，爸爸却没有责备我一句，我再不刻苦学习真说不过去了。”
后来儿子果真认真学习，成绩节节攀升，最终考上了全国重点大学。
其实，孩子犯错时，他的内心会沮丧自责，会备受煎熬，这些情绪已经让孩子受到了惩罚。此时父母若是再施以惩戒，反而会消除孩子的内疚情绪，增加孩子的逆反心理，让孩子明知有错也不改。
父母及时给予孩子关心和支持，保护好孩子的自尊和面子，用爱兜底，孩子才能生出巨大力量，去改变错误，迎难而上。
要学会利用孩子的“向师性”，激励孩子。
《生命成长》节目中，心理学博士贺岭峰也曾聊到自己被叫家长的经历。
他女儿一道数学题连错4遍，老师把他叫到学校就是一顿批：“你们家长是不是觉得生完孩子就没啥事了？教育孩子的事全推给我们学校老师啊？你知不知道你孩子同一道数学题现在已经错第四遍了？你怎么做家长的啊？”
老师很不客气，话也不好听，但他却自己消化了所有情绪。回到家里，他就这样对女儿说：“老师说你最近一段时间的考试，卷面更整洁了，说明你学习态度端正多了，希望你以后做题时多审题，多验算，就能提高成绩了！”
为什么不如实转达呢？因为孩子普遍有一个“向师性”：他们会像花草树木趋向阳光一样，趋向教师，有尊敬老师、愿意接受老师教导的心理倾向，以及希望得到教师重视、关怀、鼓励的一种情绪倾向。
有远见的父母，都擅长利用好孩子的“向师性”，把每一次被请家长，转换成老师对孩子的激励和肯定，唤醒孩子内在的驱动力。
就像网上一位妈妈，儿子被幼儿园老师投诉三分钟都坐不住，怀疑有多动症。妈妈却笑着告诉孩子：老师表扬你了，你之前一分钟都坐不住，现在能坐三分钟了。
小学时，儿子考试倒数第一，老师怀疑儿子有智力障碍，建议去医院就诊。回到家里，她却说：老师对你充满信心，说只要你再细心些，会超过你同桌的，你同桌排名第21。
初中时，老师说她儿子的成绩，考重点高中有危险。她却欣喜地告诉儿子：老师又表扬你了，说只要你继续努力，肯定会考上重点高中。
在妈妈的鼓励下，儿子最后考上了清华大学。
成长路上，孩子有这样那样的问题不可怕，可怕的是父母只会打击和否定。学会把老师的批评转换成正面的语言，是为人父母的大智慧。给孩子积极的暗示，让孩子感受到老师对他的关注和肯定，孩子才会因为备受鼓舞而变得越来越好。
老师请家长，只是让家长对孩子在学校的表现有一个知情权，而且在这个问题上，老师可能已经无能为力了，需要借家长的力量来管教。其实，被请家长是一次与老师沟通的好机会，更是一次帮助孩子与老师拉近关系的契机。
有句话说的好：家长，孩子与老师的关系，犹如三人四足竞走。做父母的，懂得配合，共同协调要领，才能和老师统一战线，形成教育合力的效果。孩子才能更快进步，获得更大的成长空间。
听过一句话：孩子犯错并不可怕，可怕的是作为孩子人生领路人的父母，缺乏正确的教育观念和教育方法。
其实，孩子犯的错，就像一枚硬币。正面是问题，反面是成长。有远见的父母，不会在孩子被投诉、被批评时，站在孩子的对立面，与问题一起压垮孩子。而是看到孩子的无助，坚定地和他站在一起。去理解他，给他改变的力量。去鼓励他，给他前进的希望。去帮助他，与老师一起助力他的成长。虽然很难，但这就是为人父母的修行。
