预习
一个适合中国儿童的启蒙方法
基于认知科学与发展心理学的研究，语言的发展存在着敏感期，也就是发展机遇期。敏感期内，大脑的语言功能回路最容易发生经验依赖性的变化，产生语言能力内化，实现随时随地精确调用。总的来说，很多语言学习的许多方面存在效率与年龄相反的关系，依然一般而言越早接触，越能学的好。
父母要多说，孩子的输入才能大，积累听力词汇，有助于提高理解能力。
0-3岁，对孩子安全感形成，生活习惯养成、规则意识建立，非常重要
有效陪伴：语言和肢体活动。
启蒙最好在6岁之前。
英语启蒙的基础认知：
先听说、后读写
语言学习要浸入式，不要翻译----翻译过程会增加大脑的负荷—拿着苹果对着孩子说APPLE this is a apple.
学习语言 短时、高频——每天十几分钟，设计一个小游戏，与小孩英文交流碎片化
词汇（听力词汇）积累比口音重要
上小学之前：听说50% 阅读30% 写20%
启蒙的意义：抓住敏感期，打基础，目的是帮孩子腾时间精力学其他的，10-12岁达到高中水平，之后通过不间断地听和阅读进行保温就可以了。初中可以多点精力学数理化。

lesson 1
启蒙学习的目标（从小孩3岁开始到7岁上学阶段）：
1、词汇量：学龄前1000个听力词汇（听了知道什么意思）的积累，听得多不仅是能说的前提，也是发音标准的前提。要让小孩轻松掌握这1000个12岁之前达到3500个阅读词汇（高考水平）到了初中能有更多的时间学习其他课程。
2、内容层：能表达和沟通九大主题
食物和基本需求
喜好和意愿
数字和物品
地点和工作
动物及其习性
服装
玩具和周边环境
生活事件
日常用语和指令
3、社交层面：主动表达、主动沟通的意愿强烈---与人英语对话（阅读方面450本分级读物，绘本为主要形式，认得300个简单常用词汇）
lesson 2
创造日常英语环境，达成理解性输入。
传统的英语学习就是分解动作练习，单词，造句，背文章。高效的学校的应该是寓教于乐，首先让小孩容易接受----即学即用，生活化、场景化，形成理解性的输入。例如：拿颜色聚力，拿个绿的东西对小孩说green ,不用翻译中文，说多了，小孩自然之道，这个颜色是Green。接着进阶的训练就是可以与小孩玩游戏，Let's find 10 green things .父母可以先找到一些绿色的东西，对小孩说this is green.带领小孩一起找。如果小孩一直没有明白，就是退回第一步，多遍重复，要知道小孩的理解力多半超乎我们的想象。
平时带小孩出门玩耍的时候，积极的根据周遭的环境，让小孩学以致用。比如去超市，可以与小孩进行简单的提问。
lesson 3
对于英语启蒙教育，英文读物怎么挑？
1、你可能高估了动画片
很多父母喜欢用纯英文动画片作为英语的启蒙材料，觉得让小孩喜欢，而且能给小孩磨耳朵，是不错选择。但是动画片就是动画片，娱乐性大于学习性。为什么呢？动画片中的每个人物都是与自己的股市捆绑在一起，有独特的语境，并不是自然语境中的话，生活中不能学以致用。其二动画盘中场景变化太快，而且它们并不是为小孩学习语言制定的，词汇的句子重复出现的频率很低。要知道，只有重复出现的频率足够高，孩子才能对复现的词汇和句子，进行反复的辨别，产生理解和输出。
2、巧用图文字典
推荐那些英美国家专门为小孩们设计的图文字典和儿童字典，这种字典能帮助孩子进行阅读词汇的积累。孩子是用形象思维的方式学习的，看到图片最有感觉。图文字典有不同的难度，也有简单的英文解释。
一下推荐4本不同难度的图文字典，横跨孩子3-12岁的英文学习，都是出自世界知名的出版公司，产品非常有保障：
第一难度-----3岁就可以开始使用：一本是DK出版公司的MY Fitst Dictionary;另一本出自Scholastic出版的Fitst Picture Dictionary.
第二难度------适合小学以上的小孩：一本是DK出版公司的children's illustrated dictionary；另一本是Macmilan First dictionary.
这几本图文词典，不能当成字典用，遇到不会才去查查，其实它内容很丰富，可以与小孩一起翻阅，就能创造出英语学习环境来。
3、分级阅读
4岁之前应使用分级阅读，不能用绘本（绘本使用与母语是英文的国家）。分级阅读的特点是高频词汇多，便于吸收学习。等小孩有一定的词汇积累后，再搭配绘本学习，就事半功倍了。分级阅读是一些简单的词汇，比如I CAN RUN ,你只要比划一下小孩就懂，但是切记，不要中英文混在一起，纯英文环境最重要。
推荐分级读物：《培生幼儿启蒙英语：Level A +level B》