吃过晚饭，忽然想起今天有《教师的使命》这本书的网络直播分享活动，赶紧打开手机，登录直播间。活动已经开始半个多小时了，六点半就已开始。
参加培训的老师们正在分享阅读本书的感悟，几个老师都分享到“典型的职业困境”。书中提到的职业困境有三个:
一、“没时间”读书
二、职业封闭性
三、精力枯竭带来的麻烦
正如大家分享的那样，好多人宁可在办公室里聊天、淘宝、追剧，也不去看上一眼的书籍。别再说忙起来的时候，确实是现在的学校想静下来安静教书，那简直是不可能的。应付各种检查，上交各种数据、报表，活动实施方案、计划、总结、图片，写教案、批改作业等等一大堆的事务等着去处理，确实比较忙。
但，我们不能因为忙就变成一个单纯的“事务工作者”。毕竟我们是教师，那就一定要挤出一点时间来读书，而且要经常读、坚持读，读经典教育书籍，为自己打开更为广阔的思路，再回头看一看自己所思、所想、所做并写下来。
我们必须用心去读书、学习，努力领悟经典中的精神要义，不能把自己教成“小学水平”。
“没时间”读书，那绝对是托词、借口，是不想学习的表现，是严重的职业懈怠情绪的体现。作为教师都不读书，怎么教育孩子们养成良好的读书习惯呢？偶尔一次的懈怠还情有可原，如果经常这样下去，肯定会被时代所淘汰。
针对职业封闭性，我做的也很不好。常常把自己封闭在教育或是学校这样的小圈圈里，有时候还沾沾自喜，认为自己也小有成就。殊不知，走进社会我们就是最固执、最落伍的那些人。一定要跳出教育看教育，会有不一样的收获。
曾经，一位很不错的朋友经常劝导我，要走出校门，走向社会。面对这样一个多变的时代，我们还用过去的经验去教育孩子，去做自认为不错的教育教学工作，能培养出合格乃至优秀的学生吗？这些孩子在我们的“好心”教育下能否适应时代的变迁与发展？所有这些都是未知数。
听着老师们的分享，特别是刀哥、明霞老师和文质老师们的点评与总结，心里也渐渐敞亮许多。《教师的使命》这本书是买到手了，但还没有系统地开始读，听大家谈感悟、体会，有一种冲动，那就是马上阅读此书。
这是一本有光的书，张老师是想让我们也成为有光的教师，办有光的教育，育发光的生命。只有内心充满光亮，才可以照亮自己、点亮孩子们的心灯。心中充满期许，未来定可期！
