在过去的一年里，走的轻盈而充实，曾在某一刻我被一些人、一些事、一段话所点亮，给我方向、给我力量、给我前行的勇气和动力。我常常在思考：我是谁？我要到哪里去？我人传说：张园长是从日本留学回来的，也有人说张园长看上去很厉害。我想说那都是传说，我是一位普通的妈妈，众多孩子口中的园长妈妈，148名员工的服务者，慧润阶梯这间大教室的缔造者，这个大教室的班主任。我没有大家传说中的那么高大，我只是一位平凡而普通的园长、老师，每天在慧润阶梯这个大家庭中做着自己喜欢的事情。一张张照片载着我回顾本学期所走过的日子，回顾那一个个有温度的故事。
一、 使命载我走向远方
从2018年7月1日—今日，我、我们到达了青岛、郑州、北京、许昌、洛阳、南京等地，3637张照片，5本笔记本记录着这一年我们走过的点点滴滴。肩负着团队的使命，园领导、市局领导的重托，必须通过河南省省级示范园复评工作这样一个信念，我和团队踏上了一条不寻常的成长之路。
1. 找寻那一束光，来照亮自我。夜里时常在想，郭老师在该多好，我不用这么难，可以有个肩膀靠一靠；张校长不那么忙该有多好，可以经常对话，给我方向。我就像生长在阶梯的一个孩子一样，今年已经14岁了，走过了稚嫩和青涩，走过了爬行期，要脱离庇护，试着长大，学会独立，独立去面对，独立去寻找，对自己再狠一点，逼迫自己一把，一定可以的。
2019年7月5日我和李园长前往洛阳栾川伊禾幼儿园培训学习，三天的学习中，让我深深地被吉小宁园长的办园思路与规划所征服。从公办园走出来，集资近千万接手伊禾幼儿园，按照自己的想法打造一所具有原生态气息的幼儿园，三年时间在2014年河南省示范幼儿园评估中破格免检直接通过，是什么样的情况竟然免检直接通过。园长的魄力和办园思路，三天时间，聆听、参观、交流，从档案管理、园所环境、课程无不展现出吉园长管理的全面与规范。那一刻，这束光照亮了我，省级示范园的复评不仅仅是为了拿到最终的那块牌匾，应该是一个新的起点。
学习间隙，李园长我们两个开始规划回去后的具体行动。7月8日到家马不停蹄开始召集园长团队，再次认真解读《河南省示范园评估验收细则》，将我们拍摄的档案、环创照片分享交流。接下来一周的时间高层团队日夜加班，展开行动。看到、做到，朝向我们想要的结果。
2.在寻找中，看到光亮
每一次学习寻找就像一份精神食粮，不断滋养着我的思想，不断滋养着我前行的力量。从幼师口袋、幼教宝典、园长头条、当当网、学前教育网等平台，找遍了也查遍了有关课程、活动、队伍建设和环创的相关资料。活动《相聚绘本促成长》家长入园观摩、新闻直播间、《幼儿园主题课程绽放，收获满满》、《走进幼儿园主题课程》、《巧投放班级区角材料，主力幼儿快乐游戏》、《自主学习快乐游戏》、《户外游戏区把游戏还给孩子》等等，在学习中思考，如何与我们当下的活动有机结合：2019年11月26日在学习中觉得《节奏游戏，玩出精彩》很有趣，有股冲动说我要走进大班和孩子们互动一下，而后带领老师们做一个小组教研。早饭后，走进大四班和孩子一起互动将速叠杯与音乐在一起玩，第一次根据节奏传递，孩子们炸开了锅；调整策略从最简单的拿—传这样一个动作开始，慢慢过渡融入节奏，孩子玩的不亦乐乎。11月27日在平台上发起学习，12月1日周日教研各级组进行展示，老师们也玩的开心极了。那一刻，我深切的感受到，老师们的幸福源自于与孩子们真情的交汇。教室是我们的主战场，守住那份初心，守住内心的热爱，去耕耘、去创造。
二、 团队给我力量，促我成长
给我一支团队，我会如何打造？这个问题曾经困扰了我很久，两年前被郭老师推着坐上了行政总监这个岗位，今天我被团队推着上了“总园长”这个岗位，这个岗位所赋予的是团队前行与发展的责任与使命。我身边的亲密搭档李园长、高园长告诉我“没有想不想，是必须”，忘不了我们为了一份汇报材料，齐心协力，一次次完善、修改，再演说的场景，你们一直再陪着我。什么是支持，支持是陪伴、是行动。
（一）如何打造强有力的队伍
1.营造和谐、积极向上的团队文化和氛围
2.完善的管理、运营、薪酬体系（制度、机制、清单）
3.丰富的课程，做有意义的教科研，办有品质的幼儿园。
4.建立家园学习共同体
2019年12月8日 晚22:12 《我的思考》
思考：
1. 如何让新员工快速提升能力上手？
2. 如何提升老员工稳定不离职，带动新人？
3. 如何提拔中高层？
在书上看到这样一段话，引发我的思考：新人招聘难，老人流失大，中层不作为，团队不凝聚，管理无头绪。这正是很多园所目前说面临的问题，其实幼儿园的经营就是 在经营人，如何培育人才是关键。
制造危机感—制度化的成长计划—将人才培育纳入目标的管理和考核—建立传帮带的机制和策略—让人才经历足够的磨难。人只能选，不能改变；如果经营很难，是因为选错了人。
领导人最大的错误：喜欢招聘自己喜欢的人，而不是选爱自己爱平台的人；喜欢把人招来以后满满教育，而不喜欢慎选使命感同频的人当一个人发自内心想改变时，没有什么可以阻止他的信念。
（二） 团队中的你、我、她是我成长的动力
襄城县园区园长樊亚楠：9月8日下午全体教师联欢，当时已经见红，你硬撑着到活动结束才去医院生产，孩子刚刚满月，主动回园上班，是什么样的一股力量让你如此坚强。你是我成长的榜样，为你感到骄傲和自豪。
绿地副园长李绘闪：14年的相伴行走，彼此制约，相互成就，工作中早已形成默契。每天思想的碰撞，是今年让我们彼此突破的关键因素，真诚以待，主动补位。你的执着与钻研是我学习的榜样。在一起，你的安静与 稳重告诉我，无论出现任何事情，都不要急躁，时刻要保持清醒。
郭老师:你如一盏明灯，时刻照亮着我。正是你的信任给了我奋勇向前的力量。每次你回来，都会点亮我，上次你回来对话中，我领悟到了，做事胆子再大一些，凡事要多思考（童年的声音）；
张校长：曾经很不明白为啥每次开会那么慢，一下子安排一下，去做不就可以了吗？为了缩短与你的认知层级，我试着去得到app上听一些以前我从来都不想听的内容，慢慢的才明白，你说的那些内容，不是没用，而是自己的认知太浅薄。上周交谈时你告诉我，人的认知会随着学识和阅历不断提高，起初大家都会以个人的喜好来评判人和事，慢慢地会过度到没有好不不好只有利与弊。这一点，我还需要不断去领悟。
三、 完善课程体系，打造具有地方性特色的园本课
丰富的课程体系滋养着孩子们，让孩子们在这里健康、自由、和谐发展。基于蒙台梭利的教育思想和理念，我们将区域游戏活动与蒙氏工作有机结合，不断完善填充活动材料，室内室外处处留下了孩子们游戏的足迹。陶艺活动已成为具有地方性的园本特色活动。每周通过教研、巡课，班级区域观察，学习、互动、实施，一年的行走，我看到了一间间教室逐渐丰富，孩子们的眼睛亮亮的，老师们也通过月度课程分享、优质课展示、全国论文评选、榜样教室分享、月度基本功考核一点点丰富起来。
四、打造家园学习共同体
因为孩子，我们与每一位家长在绿地相遇，每个学期不断引领跟着一起成长。每个有出息的孩子背后都站着一对用心的父母；都有父母的奋力托起；世界上所有的书籍都比不过父母这本书，孩子每天都在翻阅和效仿。想让孩子的世界明亮，父母先有光。
教育是一个漫长的过程，家庭教育在每一天里润物细无声地滋养着孩子的心灵，认真陪伴孩子，用心观察，每个阶段都有不同的关注点，小学—学习态度，中学—学习品行，高中—学习品质，大学—学习成绩，毕业—明智地选择。和孩子一起享受成长的快乐。美好的寒假生活即将开启，给孩子一个张弛有度的寒假。
毕淑敏说：“等着别人来爱你，不如努力爱自己。人最重要的是自己认可自己，努力做最好的自己”。感谢生命中的每一分遇见，感谢这一年中点亮我的家人与朋友，2020，用行动去塑造每一天。
