如何在二流大学接受一流教育

无论是刚进入校园的萌新，还是已经生活了一年的老生，大部分人还是处在苍蝇找不到方向四处撞壁的迷茫状态。新生一进学校有自己的很多小目标，探索各个方面的事情，有的同学有自己的规划和目标并开始付诸行动，有的同学却在放弃着一个一个曾经定下的小目标，进入一种希望变好又得过且过的状态。大二老生，有的已经在学校过得充实，想要过得更加精彩，而有的同学却在感悟浪费了一年时光，对当下仍然束手无策。其实无论好坏，这才是大学生活真正的样子，但是如果现在改变，所有人的差距仍然不大！

一、改变先从分析时代趋势开始，用望远镜先找找大致方向。

1.未来是一个个体崛起的时代，组织变化，行业跨界，个体能力越来越强——IP，U盘化生存，个人+平台模式，联盟思想......优秀的人能获得任何时代都没有的影响力和资源。《哈佛商业评论》说这是网络个人经济的开始：“新经济的单位不是企业而是个体”。

2.但是这句话只对了一半，个体崛起的时代，并不是“每一个”个体崛起的时代，而是少数个体崛起的时代。互联网时代的职场加剧了两极分化——少部分人获得巨大影响力和资源而迅速崛起；更多的人会被服务得越来越懒，成为平庸的跟随者。个人崛起的时代，是一部分“超级个体”崛起，和一大群普通个体追随的时代。

3.在个人崛起的新职场时代，你需要重新理解新的职业模式，学会应用互联网和社交媒体，升级自己的各项职业技能，以及持续的学习和实践，抓住趋势，理解科技又深具人性，精钻一门又有通识，与组织紧密合作又不失独立，成为一群自主，自驱也自我成就，成功又幸福的人。

二、已经展望了时代趋势，现在应该立足大学本身，如何在二流大学接受一流教育。

1.一个极其重要但又经常被忽略的结论：大学最应该的是学习生活。人生的任何阶段都只有一个根本——生活。不同年龄段生活的重点不同。学龄前，玩耍是一个人主要的生活。18-22岁之间，学习是生活最重要的组成部分。即便如此，学习仍只是生活的一部分，不是全部。大学毕业后，年轻人开始工作挣钱，工作成了生活最重要的部分，但依然只是一部分而已，也不是全部。在大学应该学的东西用一句话来讲，就是未来生活中所需要的常识、知识、技能和方法。请注意，这里用了“生活”而不是“职业”二字。因为在中国，大学给每一个学生安排的课表，总的来讲，是针对你的职业的，不是针对你的生活的。专业不是目的，更好的生活才是目的，我们应该“为了生活而学习”，而不是“为了专业而学习”。只有为了生活而学习，我们才会去认真思考今后过一个什么样的生活。

2.为了未来生活，大学得谈下恋爱吧，这么美好的人生时光，日过都泡在教室，图书馆和宿舍里，那就实在太可惜了。大学时期正是谈恋爱最好的年龄，也是最好的机会，在大学里去爱一次，同时享受被爱一次。在大学里恋爱一次，应该是大学生的四年目标之一，因为“生活”二字才是人一生的核心。

3.交一些挚友，一生的朋友。大学四年在一起生活的朋友，彼此是坦诚的，完全有机会了解对方的性格和内心的每一个细节，但在以后工作中可能就会变得很困难，坦诚很容易被各种人脉和人情以及利益关系所掩盖，难以交心。

4.至少得加入一个学生组织或社会组织。这是合作共赢的时代，任何人的努力都需要在组织和团队中把价值放大，学会协作是极其必要的技能；其次学会在一个组织中占位，充当某种角色以及在组织中维持怎样的关系远比你学到的单方面知识和技能重要得多；在组织和团队中还可以感受“家庭”氛围，能找到一种比班集体更强的归属感，也是深交挚友的好途径。

5.花3年时间精通一个技能。精通一个技能，一个就好，前提是精通！技能就是一个人的装备，每多一个装备，人就更强大一些，所作所为就会在更高的一个层面之上。很少有什么技能是“闲技”，只要它能够与另外的技能结合起来，就会形成“多维度竞争力”。普遍认为是“闲情逸致”的“琴棋书画”，你仔细想想看就知道了，精通这些技能的人，把它们背后的思维模式拿出来做别的事情，一样是高手，甚至会“一上来就是高手”，做事的节奏感，看事的大局观，攻城掠地的战略与战术....精通一个技能就可以极大提高你的学习能力，精通一个技能后再去学习其他技能，你仍然是高手，你精通第一个技能后，就想精通第二个，紧接着第N个....你不仅获得了技能，还提高了学习能力，精通技能会成为你鲜明的名片，会给你带来很多垄断性的资源，获得影响力并形成极强的竞争力，生成正循环效应，变得越来越优秀。最可悲的是大学毕业却没有精通任何一种技能的体验，这种人不论学什么都容易放弃，学什么都觉得难，面对什么事情都会选择抱怨，然后形成恶循环，也就是一个人一辈子碌碌无为的原因。但是千万别贪多求全，这是一个最容易踩的大坑，里面不知道死了多少人，先只精通一个技能，一个就好，前提是精通，专注于更重要的事情上，一个就好，精通没有那么简单！

6.加入比你更优秀你能学到很多东西的圈子。一个圈子的平均水平在很大程度上决定了你的水平。人以类聚物以群分，在任何一个地方，只要人的数量足够多，就会形成优秀的人只愿意和优秀的人形成圈子，落后的人也只会和落后的人形成圈子。而一个好的圈子给你带来的正影响远比大学任何组织和个人给你带来的正影响多和大。在任何地地方，都会有一个精英小圈子。只要自己有心向上，自然能聚拢一批这样志趣相投的朋友，也自然能加入到他们的行列中。如果你在一群优秀的同学所组成的圈子里，你的实力不会比一流大学差。

7.尽可能找到现实生活中你所能触及的榜样。先思考自己想要一个什么样的人生，我想成为一个什么样的人，然后在生活中寻找这样的人，一旦找到，先去了解他，可以先跟随他，然后和他成为朋友，与他共同成长和进步。当你找到榜样，你不在觉得你自己孤军奋战，有一个人指导你，你会更有自信和安全感，同时你的自我效能会极大提高，着对于你追逐自己想做的事情有极大的帮助，这样更有掌握自己人生的感觉，这样的生活才带劲儿。

8.一定要保持学习，特别是坚持阅读。阅读有助于帮你养成正确的三观，可以训练各种思维模式，积累你对客观世界的了解，掌握很多高效的方法论。阅读是最廉价又最有用的学习手段之一，最重要的是阅读可以让你变得更加智慧和成熟。在这个知识更新速度迅猛的时代，去年学习的知识很可能现在就没用了，如果不能保持学习，那你相当于会提前老去，像“很多父辈不会使用智能手机一样”。阅读也可能是唯一我们能和别人竞争的手段了，如果不保持学习，你活着不就是在拿自己的人生耍流氓吗？

9.越早养成写作的习惯越好。写作是输出倒逼输入的最好方式，你要写什么，你就得先学好这方面的东西；写作是训练思考能力，表达能力的最好方式之一；写作是传播效率最高和扩大影响力的传播手段之一，不受时间和地点的限制。写作也是练习有效沟通最有效的方法之一。不管写的好不好，先写再说，先坚持写，先写少点，不求多好，只求坚持，只要坚持下来，你才会发现收获和改变是巨大的。

10.在大学刻意修炼自己的情商很有必要。社会那么复杂，人情世故那么多，不训练自己情商你怎么办？情商简单点说就是：站在别人的角度思考问题，把握自己和他人的关系，让他人感到舒服。情商爆棚，何患无友。

我们常听人说，那个人智商很高，但是情商不高。或者说，比智商更重要的，是情商。这些说法正确吗？这些说法听上去有些道理，但其实都不准确。首先我们要理解，什么是智商？智商通常是指观察力、记忆力、想象力、创造力、分析判断能力、思维能力、应变能力、推理能力等等。我用一句话来总结：智商，就是你理解规律、运用规律的能力。

把智商持之以恒地用在数学领域，你就成了数学家；把智商持之以恒地用在物理领域，你就成了物理学家；把智商持之以恒地用在与人打交道上，你就拥有了所谓的“情商”，成为情感专家。情商，和智商并不对立。相反，情商，是智商的一个结果。但同时决定这个“结果”的，还有持之以恒地“训练”。也就是说：智商 x 情感训练 = 情商。只有正确地理解了情商，才能提高情商。之所以存在“情商很低的数学家”，是因为他们更喜欢把智商用在训练数学能力上，而不是训练情感能力上。智商的高低，决定了情商的天花板。但是很多人在情感训练上的努力程度之低，根本还轮不到拼智商。

11.敲黑板！！！在大学尽可能去做那些更少但更好的事情。把更少但更好的事情专注地坚持下去，不要贪多求全，不要去做那个掰玉米的猴子。一切都需要耐心，需要拒绝诱惑，需要清楚地知道自己到底热爱什么和追求什么，需要回归初心。愿你永远清楚地知道什么对你最重要，并切切实实的能把它做好。

三、专业与工作。

1.专业知识容易折旧。18世纪，知识更新周期为80～90年；19世纪缩短为30年；20世纪60～70年代，一般学科的知识更新周期为5～10年；进入21世纪，许多学科的知识更新周期已缩短至2～3年。 也就是说，你大一学的东西，很可能大四毕业的时候已经完全没用了。所以在大学千万不能只局限与专业本身，保持学习，广泛涉猎，精钻一门。

2.什么是“专业对口”？

一个职业可以被分成：行业+企业+职位 三个部分。

如果要求行业、企业、职位三个部分完全对应，这就是专业对口。比如，你读的是车辆工程专业，那么在一个“汽车行业的汽车企业从事汽车设计的工作”，这个就是严丝合缝的专业对口。

但实际工作中专业对口的情况很少出现，因为在 企业的8大职能部门：市场、销售、研发、生产或服务、行政、人力、财务 里，一定需要专业对口的岗位只有研发、生产和财务，其他都可以跨专业就业。也就是说，有62.5%的职位和专业无关。纯专业对口，本身就是一件很小概率的事。

即使在国家包分配的时代，这种纯专业对口也是可望不可及的，更何况是在双向选择，同时又变化很快的今天？

3.什么是“泛专业对口”？

在今天，更加有可能的方向是“泛专业对口”，什么是泛专业对口？也就是刚刚咱们提到的三个职业组成部分：行业、企业、职位里最多有2个能对上。

比如：“汽车行业里做汽车配件公司的市场部”或者“某个国家机关里和汽车相关的维修和管理工作”这就是有两个对应上了。如果是：“在一家做汽车动态的新媒体工作号小编”或者”在二汽的团委做行政工作“，那就是只有一个能对上。理解了泛专业对口这个概念，就业机会就大了很多——你可以在专业对口的行业的任何公司的任何职位；也可以去所有需要这个专业技能的所有公司。选择行业对口，你有相关的人脉优势，选择技能对口，你有自己的技能优势。向你的“真正专业”跨一步如果你的专业就业面很窄，不妨换一个思路看看，“跨专业就业”。那么，世界上专业这么多，领域这么广，你应该朝什么方向“跨”呢？

4.你需要思考，你的”真正专业“是什么？所谓的真正专业，不是某个学科，而是你身上最有优势、最有商业价值的部分。

有的人的真正专业是营销能力。比如，在大学期间就能为活动方拉到十万元级别的赞助，或者自己在学校经营过小店，且做出不错的业绩。

有的人的真正专业是积攒人脉的能力，从大一开始就各种参与、组织校友会，认识了很多业内出色的师兄师姐们。毕业的时候群发一个邮件就能召集来很多人。有的人的真正专业是拥有在网络上一呼百应的能力，本人就是一个自带流量的小明星。有自己独特的粉丝群。

到最后，你会慢慢发现，所谓的“真正专业”，往往是一种你“特别能够解决某类型问题的”的能力。 你看到的三个机会：新媒体内容，咨询师、运营和营销，它们背后也有自己的专业 ——内容是“特别能把一些知识给人讲明白”的能力；运营和营销是“特别能把产品卖出去”的能力、咨询师则是“特别能解决某个类型问题”的能力。

问问自己，也问问身边人，你曾经特别擅长解决哪些问题？在哪些环节里你总是能够让别人感到很有价值？大家最喜欢你在哪个领域的表现？

当你仔细审视自己，那个“真正的专业”就会浮现出来，或者它早就开始发挥价值，只是你没注意过它。有些人上一辈子班，也没有想过这个问题——所以你今天提，一点也不晚—— 我”特别能解决什么问题“？愿你找到自己的真正专业。

5.未来会增值的几种能力。未来世界变得越来越重要的6种能力：用来影响的设计感和讲故事，用来做产品的共情能力，跨界能力以及玩乐的能力，用来自己驱动自己和他人的意义感的能力。

6.旧有职业体系正在发生转变，新的职业体系还未形成。传统职业体系——行业 X 企业 X职业正在向个人时代体系——圈子 X 能力 X 特色转变。这两个体系会并存很长一段时间。

四、高竞争的不确定时代，你该做通才还是专才？

1.应该培养通用能力还是专业能力？

答案可能是：都需要。

一个典型的优秀人才的能力结构，是T型结构。

T的一横，左边是“经验见识”，右边是“通用技能”，这一竖则是“专业能力”。一个人若是有足够的见识和圈子，有很多可迁移技能，有一门专业知识，这就是最好的能力结构——“一专多能零缺陷”。

2.先培养通用能力还是专业能力？

主要看你的工作领域和职业发展策略。

如果是门槛低、竞争大的领域，建议先培养通用技能，比如市场、销售、策划类的。如果是门槛高、领域窄的领域，建议先培养专业能力，比如说技术、研发、艺术类的。

3.培养专业能力就等于放弃通用能力了吗？

其实不是，学习和练习好任何一种专业能力，都需要大量的可迁移能力、自我管理、方法论、思考方式等技能，也需要自律、积极等才干的支持。

五、四大职业趋势。

1.外包的产生与内部抗衡。

各行各业内可以被规范化、信息化的领域，都在逐渐完成三个阶段：规范化分工、技术化提效、互联网化放大，前面2步会极大提升效率，而后面1步是杠杆，会放大影响力。

一旦一个专业职位进化到技术化，一个公司的工作量就已经不足以喂饱这个专业岗位，产量高于需求必然导致向外接活，这个职能就从公司内部走到了市场外部。

从公司子机构到独立运营的外包子公司，从企业员工到个人品牌是必然趋势。

内部员工和部门抵抗这种变化的方式有2种，一种是自己按照这个进化路径走，壮大扩张，成为全市场的外包；一种是自己深刻理解业务，形成与企业的深度联盟。

2.持续差异化内容导致马太效应。

持续输出差异化的内容是吸引注意力的核心，有持续生产能力的人和组织会越来越强，形成独特的品牌或时髦的说——IP，而同质化的内容和服务会逐渐消亡。

3.中间商、信息差、价格差的业务很难行得通。

4.什么在消亡，什么在进步？

能够被规范化、技术化的手工业、基础体力和脑力工作在消亡；

廉价生产力在海外外包；

使用人的独特能力的职位在崛起。

正在消亡的:  制造业工人、白领、法律咨询、保险计算、工程造价、司机、银行柜员，还有编辑……

正在兴起的:  艺术类的职业，画家、音乐家、服务员、知识管理和个人规划专家、讲师、产品体验师……、

六、总结。

《开学前最重要的是大学生涯规划》主要从职业生涯发展的角度设计大学生活，而这篇文章《如何在二流大学接受一流教育》主要从时代趋势和职业发展趋势的角度出发来设计大学生活。相对于第一篇文章，这篇文章更接地气。两篇文章既有重复又有各自的特色，合在一起就是大学生涯规划的整个内容。其实说再多也没用，没有脚踏实地地去实践，你所知道的一切都是假象，没有实践，最终一切不过是一场幻想而已。

七、注

希望你能用批判性思维看待这两篇文章，取其精华去其糟粕，由于我本身实力有限，有谬误的地方还望谅解。

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