可以向曾国藩学习什么？（一）

——读唐浩明历史小说《曾国藩》

从6月27到今天7月5日，业余时间一直在读《曾国藩》，这是作家唐浩明创作的长篇历史小说，分上中下三部，现在刚好读到一半。

说到曾国藩，很多人都不会陌生，来看搜狗百科对他的介绍：曾国藩（1811年11月26日-1872年3月12日），字伯涵，号涤生，原名曾子城，清朝湖南长沙府湘乡白杨坪（现属湖南省娄底市双峰县荷叶镇天子坪）人，宗圣曾子七十世孙，中国近代政治家、战略家，湘军的创立者和统帅，与胡林翼并称“曾胡”，与李鸿章、左宗棠、张之洞并称“晚清中兴四大名臣”。

曾国藩对清王朝的政治、军事、文化、经济等方面都产生了深远的影响，他一生官至两江总督、武英殿大学士，封一等毅勇侯，死后谥号“文正”，后世称“曾文正”。

《曾国藩》自曾国藩因母亲去世回家守丧写起，写曾国藩是如何在国难当头挺身而出，组建湘勇招揽人才与太平天国军打仗。书里既写曾国藩的文韬武略，也写他的待人处民与生活态度；既写他的困厄与成功，也写他的得宠与失宠。曾国藩制胜的兵法、治军行政的方针，他独特的人生观、处世哲学，他的文化素养和人格品位等等，都在作品中得以表现。

开始阅读的时候是颇为后悔买下这套书的——原以为是传记，没想到是小说。而且不可否认的是，作者写小说的功力实在不是一流，语言烂俗处甚多。看到第二部，就理解作者为什么选择以小说的形式来写曾国藩——可以将人物生平叙述更详细生动，这样阅读起来比传记更生动，更通俗易懂。

以一个文官加学者的身份来组建湘勇，抗击太平军，对于40岁开外的曾国藩来说，这是从理论到实践的最开始也最重要的一步。起初，曾国藩连续三次都打了败仗，以至于后来曾国藩形成了迷信思维：凡是自己亲自指挥的，总是会输；凡是自己远远避开的，经常是胜利。

作为晚晴中兴四大名臣之首，曾国藩身上有哪些过人之处？对这个问题，已经有很多学者研究了。我的职业是教师，读这本书，我想的是身为教师我们可以向曾国藩学习什么。

一、坚持读书练字。

组建湘勇来对抗太平军，对文官出身的曾国藩来说任务之重困难之多压力之大可想而知。没想到的是在带兵打仗的同时，曾国藩还在坚持读书练字。

1.关于读书。

指点儿子曾纪泽读书，曾国藩提到朱熹总结的读书八字：虚心涵泳，切己体察。“虚心”就是不存成见，虚怀若谷；关于“涵泳”，很难解释，曾国藩连用了几个比喻，比如春雨润花，清渠灌稻，鱼之游水，人之濯足，大概就是摄取、消化、积累的过程；切己体察，就是讲自身置进去来体验观察。我想意思大概就是放下成见，接纳观点；联系自身和生活，批判性地消化吸收。一本书读完之后，放在一边，书与自身建立关联了吗？我小时候和上学时候读书，就是这样，结果所得甚少甚至可以说无甚收获，就是缺少“切己体察”，没有通过摘抄或批注或写读书笔记将书与自身生命打通。

在《曾国藩》中部第一章，写曾国藩在丑道人的启发下，回家细细品味《道德经》《南华经》，终于大彻大悟。原本曾国藩一心一意信仰孔孟学说，要以儒家思想来入世拯世。对自身修养，他遵奉“天行健，君子以自强不息”；对社会，他遵奉“以天下为己任”；治军，坚信“治乱世须用重典”的古训，成为申韩法家之徒。但是，不能见容于湘赣官场，不能让皇上完全放心，招来元老重臣的嫉恨。品味老庄之后，才反思到自己过去采取儒家直接、法家强权的方式，锋芒毕露、刚烈太甚，伤害了身边的官员，也在无形中给自己设置了许多障碍。其实入世出世，可以而且应该相辅相成，互为补充。如此，才能既做出壮烈奋进的事业，又可保持宁静谦退的心境。这也是叶嘉莹的老师顾随先生的感悟：以出世之心做入世之事。认真做事，看淡结果。

2.关于练字。

带兵打仗的同时，曾国藩坚持每天清晨临帖。在临柳永的《清爱堂帖》的时候，忽然顿悟：若能含雄奇于淡远之中，尤为可贵。继而思之：写字如此，作诗、作文如此，为人也是如此，于是又悟到为官之道：含刚强于柔弱之中，寓申韩于黄老之内，斯为人为官之佳境。技艺背后，是道，而且“吾道一以贯之”，大道至简。

饭桌前跟上九年级的儿子讨论曾国藩练字，让他欣赏网上找来的几张曾国藩的字，儿子说：曾国藩要参加科举考试，当然要写好字了。

儿子还处在被动练字阶段，还不能与曾国藩的练字之道产生共鸣。教师作为成年人，一定能从练字中获得更多感悟。

读书，应该是教师的日常必不可少的活动；练字，练出的是教师的基本功，沉浸其中，也能悟出为人为师之道吧。坚持下去，领悟更多。

二．屡败屡战，不断总结反思。

以前只知道曾国藩最大的功绩是为朝廷平灭太平天国运动，读这本书让我惊呆的地方是：曾国藩组建湘勇与太平军打仗，却是以接连吃了几次败仗开始的，几次都做好了投水自尽的准备。算起来，曾国藩就打过四次胜仗：第一次打下武昌，第二次打下九江，第三次打下安庆，第四次打下南京，也多半不是他直接指挥的。但是他有屡战屡败的精神，而且善于反思，坚持“结硬寨打呆仗”的战略，每天推进50米，最终还是把太平天国给磕死了。

曾国藩也是一个善于总结反思的好老师。在门生李鸿章虚心请教如何做好巡抚工作的时候，曾国藩说：“督抚之职，一在求人，一在治事。求人有四类，求之之道有三端。治事也有四类，治之之道也有三端。”如何与洋人打交道，曾国藩也总结了几点：言忠信，行笃敬，会防不会剿，先疏后亲。善于总结反思，提炼归纳，才能教出优秀学生来——后来李鸿章到上海建洋枪队，与外国人打交道，用的就是曾国藩的这四句箴言。

三．不断给予他人激励。

曾国藩带兵用人，很善于拿捏人的欲望。战前激励，他用“升官发财”来激励士兵，士兵果然拼命向前；对于同僚下属，他用实现自我价值来激励；打了胜仗，他在奏折中为下属使劲向朝廷要官职要奖金。跟着我，不仅有饭吃，还能光宗耀祖，甚至青史留名，难怪有那么多人才汇聚到他的身边。而且曾国藩也的确是个好老师，他慧眼识英才，左宗棠、胡林翼和李鸿章等人在他的身边迅速成长脱颖而出，都成为了晚清名臣。作为教师，我们面对的是很少有方向感的学生——学习的方向，人生的方向。没有方向感，就没有学习的动力。教师要做的，不仅仅是帮助他们学习知识掌握学习技能，还要帮学生找到人生方向——不时有这样一句广告语么：如果你知道自己要去哪里，全世界都会为你让路。

三本《曾国藩》，才读到一半，记下这三点感悟。