文/黄建明
教师的境界之所以高远，并非教师天生崇高和伟大，而是我们在教育学生的同时不断超越着自己、净化着自己，并不断影响和感化着与我们朝夕相处并热爱着的学生们。
让教育成为一种信仰，你就会对它有一种敬畏感，就虔诚的去对待每一件事和每一个人，因为默默注视我们的教育之神就是我们的教育良知。
教育不是商品，也不是商品的制作者，商品是可以打折的，而教育是万万不能打折的。
教师虽然有批评学生的权利，但我想，赏识和激励一定是最有效的，合理运用批评权，尽量不用体罚进行教育，才能培养出学生健全的人格。
要想改变学生，首先改变自己，因为这是社会的需要。
何谓人文管理？通俗地讲就是戒除官僚作风和官本位思想，亲民、爱民的管理方式。
德育“五步走”：动之以情、晓之以理、示之以范、导之以行、持之以恒。
真心的热爱你的学生吧，因为爱永远是相互的。
当教师戒骄戒躁是必要的，耐心地去听取每一个学生的谈话，或许你会发现你自己错了。
不要居高临下，要做良师，更要做益友，因为每个学生都需要你的帮助。
不要吝啬你的微笑，把自己期待的目光投向每一个学生，把自己满意的微笑分享给每一个学生。
跟学生真诚地谈自己的成长经历，对学生的成长有着很大的启发作用。
不理思想，光理头发，学生的头发永远是管理的难点。
班主任的两种基本工作作风：一是严字当头，爱在其中；二是爱字当头，严在其中。
事情难做的原因不是事情复杂而是人复杂，想要让事情简单起来，你就要学着去做一个简单的人。
