没错，我一直看书，阅读教育的、心理的、科学的、国学的，也算是坚持写作输出，虽然质量就是没质量。就因为这样的“与众不同”（其实，我觉得是正常与应该的），一个同事问过我，你追求什么？我也无数次追问过自己，我图什么？
你要问我追求什么，我真像故意扭捏地答不上来，我回答成为优秀教师、优秀班主任吗？什么是优秀呢？是有省、市、区的优秀证书吗？总得说来没错，优秀总得有所体现，但我没有，至少目前没有，甚至还没很大的这方面追求，我感觉以追求这个为目的会很累，显然我是不会干的。
如果真的要我说说追求的话，一个人做事总得有些目的吧？何况我还长期去做呢！我会说，追求更广更深的学问，提高个人的修养与能力，总得来说是希望生命可以精彩一些，生活可以丰富些、幸福些。
我知道有人会说很虚的，没错，很虚。要说实的吗？虽然我并不想说，感觉这样是为了证明什么，让自己是对的，那我权当证明给自己看好了，物理老师总爱逻辑推理。首先我对教育的意义理解的更深刻，对孩子的教育有更纵向的认识，面对问题不会头痛医头，脚痛医脚。我从不焦虑，我会分析原因，会想对策，而且我积累了很多可利用的资源，遇到问题可以有学习请教的地方。然后，我真的有很好的自律性，有很多好的习惯，这都是后来学习慢慢建立起来的，比如写作、阅读、晨读、运动等，这些习惯又滋养我、提升我。这些不全是虚的吧？
说说学生吧？我不止一次问学生，学生也不止一次问我，关于他们的理想问题。我很难看见一些学生有明确的理想，诸如对什么感兴趣，想读什么专业，读哪所大学。你估计我要批评什么东西吧？不，我明白理想是很难确立的，一生都找不到自己想做什么的人扎堆的，当然这跟理想职业规划起步很晚有关系。
其实，不一定非要有个理想才能努力的，一边努力一边想更现实啊！不然我觉得更多的是空想，我不欣赏这种人。更何况有些人，有理想有目标，都不那么现实，开始看大学的书籍了，真的没太大必要，除非你有余力情况下。还有一种人，有明确的理想，压力过大，学习效果很差，这又是什么鬼呢？我只能说，只是为了考试的学习，真让人提不起兴趣啊！
所以，对于学生的理想，有固然好，没有就边学边摸索啊！另外，你的理想也真的别太世俗了，就是为了考上哪个大学，而对所学的东西不感兴趣，那不累吗？效果能好到哪里去？人不憋疯也怪了。
在我认为，理想的建立是纵观一生的。首先父母要多发现孩子与众不同的东西，别说你没有，只是没有被发现，就是你乐意做的事情，又做得好的事情；第二是多去经历，比如打暑期工，去游学见识，听大学课程（对于中学生，去大学蹭课，这真的是绝对的好事），等等，理想是在经历感受中逐渐建立起来的；第三是父母成人要有理想，成人是学生、孩子最好的榜样，如果父母、老师有理想，孩子、学生建立理想就会有了参考，这是一种榜样的激励作用，所以别老让孩子有理想了，你有理想吗？
当理想与现实矛盾怎么办？比如学生想考好大学，分数不够怎么办？这都不用怎么挣扎的事情不是吗？踏踏实实地学啊！如果大人有理想没钱怎么办？别跟我说你为了完成理想不顾家庭，这是他们的自私自利。我的追求与现实矛盾吗？好吧，我的职业就是我的理想，我想把它做得更好，但是没有钱，说得好像我不好好工作就有钱似的。我好好工作的确没啥钱，我不好好工作也没啥钱，但不好好工作会没有底气，以后会更没钱。
所以，好好工作，好好积累，为了将来的底气，为了将来所谓的理想。今晚就想到哪说到达哪吧，你要开心就点个赞呗！
