水石斧话感恩第二十三回。
开篇诗云：
寻常阡陌无妙色，无限风光在险峰。
所遇不平与坎坷，最是人间滋味浓。
1
人人都有一颗求好之心。
我们盼望着幸福美好，向往过上富足自由的生活，想得到健康、智慧、快乐，想让平凡的每一天心想事成，充满福气。
但现实似乎很难如愿。
不仅好的没有来，还来了一堆烦恼。
总感觉现实的世界，这也不行，那也不行，好的东西只在电视电影里，只在他人的生活里，只在自己的梦里，离生活很远很远。
我们不喜欢这些烦恼的事情，认定了这些事让我们的生活充满了痛苦。
你明白吗？这个观点是不对的。
其实，你盼望的各种好，从你盼望时开始，就已经在路上了。为了测试一下你追求美好的信念是否坚定，先来一点不好的事情考验一下你。
你要是保持好心情，不为所动，即算过关。
如果生气烦恼，说明你向往幸福美好的信念还不坚定。好日子也会来，但你必须继续等待。
2
不明白其中道理的人，遇到不好的事情时，一定是不高兴的。
但如果明白心念是有吸收力的，而且这个吸引力，跟你的情绪、感觉的强烈程度是成正比的，在再遇到不好的事情时，就会有所收敛，不会太生气了。
因为，生气解决不了问题，还会吸引来更多不好的事情。这么一想，心态就会平和很多。
虽然不能做到完全不为所动，但一定会劝劝自己，宽宽心，能放下的就自然会放下。
能做到这一点，就是进步。
但说实话，有些事来了，你要想得开、放得下，还真的很难。要想自己念头中一点负面情绪也没有，一点都不生气，完全不为外界各种因缘所动，也不是那么容易的。
拿我自己来说，这些年自以为理也知道不少，平时写日记、写文章也常劝自己，遇事时也经常地炼炼自己的心，是不是就真的做到了遇事不烦了呢？
仍然很难啊！
3
前两天，孩子因学校停课，放假在家，白天我让他去奶奶家，写老师布置的作业。晚上回来。
以为他会自觉学习，毕竟作业也不多嘛，也就没有管他。
有一天，让他把作业拿来看一下。真是不看不知道，一看吓一跳：他不仅写得简单潦草，而且有的根本没有写。
我很生气。我的境界全没了，我很想打他，但还是忍住了。一想到他这个样子发展下去，前程堪忧啊。心中焦急万分。
于是狠狠地批评了他。
结果，第二天回家再次检查时发现，他不仅没补，还继续偷工减料。打电话问他奶奶白天他表现如何？他竟然是我行我素：看电视，玩。稍稍劝他写作业，他就说奶奶烦不烦。
这种时候，谁能忍得住自己的脾气啊！
4
这些都是生活中小事，尚且过不了保持好心情这一关；比这难搞的事、更让人担心着急的事多了去了，我们又怎么能让自己在遇到难事时保持平静呢？
又怎么能让自己顺利地过关，进而把自己向往的好事吸引来，把不好的事从今后的生活中剔除掉呢？
还是那句老话：谜底就在谜面上。
虽然很生气，但还是要想到，这些不好的事情来了，生气解决不了问题，打他也不是好办法。一定要把负面情绪降下来。
一定要认识到，这种事是来考验我们的，考验自己的境界、修养、能力。要通过这样去思考，进一步减轻不高兴的念头。
虽然他不对，这事也不好，但还是要积极地看，看他的优点和好处。
他不是坏孩子，只是贪玩、不爱写作业而已；这个里面是有原因的：既有作业不好写的因素，也有他学得不扎实、不会去写、没有掌握办法的因素；也有环境的影响，爷爷奶奶在看电视，没有管他，他自然就跟着玩去了。
针对这些问题，要分别采取针对性强的办法，帮着他提高兴趣、提高写作业的能力，也要有严管的管教和惩罚，然后还要不断地寻找有效的办法，比如严格规定时间、明确内容、认真检查、兑现奖惩等等。
总之，不能图简单、当甩手掌柜，一定要参与到他的成长中去。
还要想到，正是这件事的发生，能我明白了这些道理和办法，这也是一件好事。他要是不这么表演一下、考验我一下，我又怎么知道去更好地教育他呢？
总之，事事要这样去想，接受考验，找到好处，平复心情，然后再来研究办法，这种态度就能把难事、难题解决好，好事不都是这样来的吗？
结尾诗云：
若把冰霜当好景，顿觉天地气象新。
严寒自有严寒好，请君但看梅花艳。
