中国有句老话是这样说的：3岁看80！即：孩子最初的3年会影响其一生的发展。正因为如此，有越来越多的父母意识到：不能让孩子输在起跑线上。
于是乎，有愈来愈多的父母，在孩子3岁前就开始让孩子背唐诗、学乐器、上早教班，忙得不亦乐乎！
然而，这真的有利于孩子的智力、性情发展吗？或者说，这就是所谓的“早教”吗？
育儿专家李子勋在他的著作《早教的秘密》中明确地告诉我们：NO！
李子勋认为，早教的本质是唤醒孩子天生的认知系统，而不是灌输人类的文化、技能。最好的育儿方法不是无休止的早教班，而是回归自然，通过充分接触大自然、减少过度的教化来保持孩子天性的自然发展。
为此，作者从2个方面作了说明
1：过于单一的教育模式会扼杀孩子的天性
人们经常会说：大脑越早开发智力就越好；情商高的孩子能力也强；好好学习才是获取知识的唯一途径……
总之，一个成功的方法对某个孩子行得通，对其他孩子肯定也一样。
但李子勋却说，这些看法都站不住脚。
生命具有多样性，每个孩子的天性和发展速率都不一样。有的天生记忆力好，有的辨析能力强，有的明显适合长跑而有的却恰恰相反……
比如爱因斯坦4岁才开始学说话，而达尔文被老师认为资质平庸，最厉害的物理学家霍金，小时候也被同学们称为“爱因斯坦”——这不是夸奖，而是嘲笑他太笨！
为什么会这样？
李了勋说，原因在于教育准则过于单一和标准化，阻碍了孩子的多样化发展，让很多孩子也变得平庸。这就好比奥运会项目由26项变成了长跑1项，脱颖而出的只能是长跑运动员，其他人就被认为是失败者。
所以，我们今天的育儿更像是一场功利性运动，父母等不及孩子长大就要教给他学习、社交、挣钱的能力。却不知道橘生淮北则为枳，过多的学习反倒造成孩子的心智狭窄。这与其说是进步不如说是退化。教育的单一性、功利性，让我们的孩子更像是人造人，而不再是自然人。
2：人类的智慧源于自然，大自然蕴含着巨大的信息系统。
人类文明不过是对自然的拙劣模仿。A380再厉害也无法飞得像鸟一样轻盈，多么精湛的画家也不可能还原自然丰富的色彩，就连天然的母乳，也永远要比人造的奶制品更健康。
自然蕴含的丰富的声、光、色、形等信息可以刺激大脑，唤醒孩子天生的知觉系统，为他的视、听、嗅、触等知觉和思维发展积累丰富的素材，更容易发展创造力。
为此，作者提到了自己儿时的生活经历，他认为自己之所以思想灵活、创意丰富，正是因为在泸州山区的田园生活。花鸟鱼虫，山川河流，在与自然的接触和疯狂玩耍中，自己的内心自由散漫，又浪漫平和，很容易被万物感染，变得灵动而活泼。
所以，爸爸妈妈们，放下周末的早教班、兴趣班，陪孩子沐浴在春光中吧，听听鸟鸣，让孩子疯一把，或许是个更好的选择。
