昨晚临睡前看到一个小视频，某教师朋友圈点名晒学生家长送的鲜花，被教育局责令退还家长相关费用。
下面的评论也有意见不一，有人说尊敬老师送礼物无可厚非，只是一种表达；有人说“收礼”作风就是这些家长惯的；大多数人比较赞同的是，教师节送礼收礼不是一个需要“一刀切”的情况，那位老师错是错在——在朋友圈点名表示某某同学的家长有心了，多少带点“暗示”的味道。不管是无意还是有意，多少是欠缺一点情商呀。
看到评论时，我想起今年见到的两份特别的教师节礼物。
第一份是教师节前一晚，在机构里。休息时间，孩子们出来玩闹，一孩子忽然要帮我按摩，有其他孩子看到后，也表示要帮我按摩。
按了一会，另有其他孩子看到，又跑去帮谭老师按摩，他们乐得哈哈笑，我也录下了一段小视频记录下来。我说，这就是你们送的教师节礼物呀～
第二份是中秋节也就是今年教师节当天，去爷爷奶奶家。爷爷指着一盒月饼，说是谁谁谁寄来的。
爷爷奶奶都是退休教师，其实每年中秋前，过来看望他们的学生、家长、其他老师都不少，所以月饼都是一盒一盒叠起来放的。已经习以为常，收到月饼不足为奇。
不同的是，这盒月饼是寄过来的。爷爷拿出来一个信封，和月饼一同寄来的。我打开，里面是一张信纸，上面是手写的一封信，一些问候和关心。
我当时就很受触动，想拍下来，分享这一刻的感动。但不是给我的信也不好意思拍。重新折好后，放回信封，交给了爷爷。
真正的礼物，不是那盒月饼，而是那封信。
在今时今日，这个物质富足的年代，物之“礼”，只是一种形式，时间很快就会让你记不起，谁送的什么。心之“礼”，才是真正的尊重，才是我们所感到欣慰的。
爷爷是小学老师，在他身上，我总能想起“一日为师终身为父”这句话。多少年前的学生，现在已经为人父母，孩子都长大了，他还能说出谁谁谁以前如何，后来如何，现在怎么样了。如果说教育是一种服务，那他这就是“追踪式服务”，学生毕业了，但关系和联系没有终止。
小学生，读完中学，读完大学，回来工作，还是请教爷爷，或者邀请他帮忙。爷爷还会买好门票带着他的学生去跑人才市场，以前人才市场还是要门票的。
哪怕是有段时间失去了联系，后来爷爷学会玩微信，又加上了的学生，还是会关心他们近况。有些学生身体不太好，遇到了困难，向来担心网络支付不安全的爷爷，向我们学习如何发微信红包，马上转过去给有困难的学生。
尊重爷爷奶奶的人也很多，逢年过节来探望他们的人也不少。前去探望，中国人自古以来都有礼伴手，不管只是一种礼节，还是一份关心。但我知道，真正让他们高兴很久很久的，是心意，跟礼物无关，他们能够感受出来的。
就像你送我一个礼物，我开心吗？开心，人之常情。不过走心的礼物，哪怕没有实体，哪怕就一瞬间，我都希望记录下来。因为我不想自己有一天老了会忘记这份真挚的感情。
