读《50个工具玩转项目式学习》，意外发现一个好工具，积极反馈表，把这个表设计打印出来，贴到墙上，先在孩子身上试一试。
我们平常习惯于挑别人的问题，评判别人的不对，说别人不好，可能一气说10个词，如果用10个不同的词来鼓励孩子，你能说的出来吗？很难。不信，你试一试。
这个工具表，给了我们一个肯定别人的抓手，这个可以用在任何人身上，可以是自己的孩子，爱人，同事，朋友，都可以用，它用的范围非常广，不只限于学校学生。因为每个人都希望得到别人的肯定，每个人都希望自己有价值感，这就是这个工具的最大意义。
这个表是啥样的？怎么使用？
积极反馈有三个方面，用三个词语来提炼概括：正向，具体，有帮助。正向的，对于别人做完的一件事，哪怕他没做好，甚至是失败的，你都能从中发现价值，这是一种眼力，更是内心的一种悲悯和智慧。你可以肯定他做事的方式，你可以肯定他积极的态度，你可以肯定他在这件事情做得最好的一点，你可以肯定他虽然没写好，但写了，就是在遵守规则。甚至非常不想做，抵触地做了，那是你知道这件事情是正确的，你心里有价值观的引领，这就很棒。
当我们给予对方正向的肯定时，给的是信心，还有情感支持，就是我们现在说的情绪价值，有了这样的肯定和鼓励和正向反馈，学生变得更自信，更愿意进行持续探究。激发孩子学习的动力，比你逼着他去学习更有用。
反馈一定要具体，不能简单地说你很棒，太空泛了，就他做的这个事情，哪里做的好？为什么好？怎么样可以更好？对于有欠缺的部分，指出问题出在哪里？探讨为什么会出现这样的问题？可以怎样改进？调整心态，提供方法和精神上的支持。
比如说你们组某某同学不会使用塑封机，你们组特别会寻求帮助，当遇到困惑能向别人求助，这需要一种勇气。在化学课结束后，你能主动收拾小组用具和器材，并把东西放到原处，这种习惯真好。这一段文字写得真生动，如果配上两个图片，图文结合的方式呈现，会更生动更直观。
具体的反馈，让别人感觉到你的真诚，同时诚恳地提出建议，能说在点儿上，让他心服口服，让学习者看到努力的方向，改变起来更容易，因为他有时候不知道自己的问题在哪儿。
积极的反馈，对学生改进和提高很有帮助。对学生来说，当有问题卡在那儿的时候，我们能给予针对性的建议，或者对于学生没有考虑好的因素，进行适当的提示和点拨，让孩子们可以进行反思和改进。打开他们的思维，可以让他们进行横向的比对，纵向的梯度思考，跳出原有的模式，以新的视角去审视出现的问题，这就能提高认知，形成高阶思维。
比如对于时间观念不强的学生，就可以及时提醒，别忘了你要重点解决的问题是哪一个？怎样在下课之前突破。
正向反馈和批评指责，都是在指向问题的解决。为什么正向反馈效果更好？正向反馈，让学生看到自己在做事当中的好的一面，这个孩子们自己看不见，特别是事情没有做好，往往容易出现意志消沉的情况，就会进行自我否定，心收窄了，更看不见自己的优点长处，这时候更需要看见和鼓励。当他得到鼓励和认可时，他才能让自己的心静下来，从自我评判中走出来，这个时候你说他哪里好，哪里需要保持，哪里需要坚持，哪里需要改进，才有意义。
有一个TAG反馈表，也是从三个方面反馈。第一告诉学生你喜欢他们所做的哪些部分？第二对你不清楚的地方，向学生提出问题。第三给出改进建议，比如说，在这个问题上，你需要增加或减少什么？为了让你的工作成果更好，我建议你这样去做，给出具体的建议。
做这个的前提，是要有一种公约，或者定一种规矩，没有规矩，不成方圆，在这个规矩的要求之下，开展活动，进行积极反馈，效果肯定好，尤其是对于孩子。
把这个表格打印出来，按这样的方式去试一试，也许在我们的改变中，就会收获一份惊喜。这是阅读送给我的大礼。
正向反馈，你会吗？不会，赶紧用起来。不仅能和睦家庭，还会让你无论在哪儿都能心情愉悦。
