张爱敏：教师写作，书写生命传奇的史诗
在教育的广阔天地里，每一位教师都是独一无二的故事讲述者，他们以笔为媒，书写着属于自己的生命传奇。朱永新教授在“朱永新成功保险公司”的构想中，特别强调了教师写作的重要性，这不仅是对教师专业成长的鼓励，更是对教育生活深刻感悟的分享。对于初学写作的教师，以下几点建议或许能为他们的写作之旅点亮一盏明灯。
一、先写起来，记录生活
对于许多教师而言，写作似乎是一项遥不可及的技能。然而，朱永新教授却强调：“写作是在写作的过程中成长起来的。”这意味着，教师首先要克服的是对写作的恐惧和惰性，勇敢地拿起笔，从记录自己的生活开始。无论是日常的教学片段，还是与学生的互动瞬间，甚至是生活中的点滴感悟，都可以成为教师笔下的素材。这种记录不仅有助于教师回顾和反思自己的教育实践，还能在无形中提升教师的观察力和思考力。
二、源于生活，高于生活
教师的写作应源于生活，但又不能止步于生活。朱永新教授指出，很多教师在评职称或发表论文时，往往只是简单地拼凑观点，这样的写作缺乏深度和灵魂。真正的教师写作，应该是对生活的深刻挖掘和独特诠释。通过记录和分析自己的教育生活，教师可以发现其中隐藏的规律和启示，从而写出既有温度又有深度的作品。这种写作不仅是对教育生活的再现，更是对教育本质的探索和追问。
三、案例研究，深化思考
在专业写作中，案例研究是一种非常重要的方式。它要求教师从具体的教学实践中发现问题、分析问题，并寻求解决方案。通过案例研究，教师可以更加深入地理解教育的复杂性和多样性，同时也能提升自己的研究能力和专业素养。例如，新教育实验中的吴樱花老师，她通过记录和分析班上离异家庭孩子的成长故事，不仅帮助了这个孩子走出了困境，也为自己积累了宝贵的写作和研究经验。
四、主题式写作，聚焦核心
除了日记和案例研究外，主题式写作也是教师写作的一种重要方式。它要求教师围绕某个核心话题或主题进行深入的探讨和思考，从而写出具有深度和广度的作品。这种写作方式有助于教师更加系统地整理自己的教育思想和教育理念，同时也能为读者提供更加清晰和有力的观点支持。例如，朱永新教授自己连续五年参加全国“两会”的日记，就是一种典型的主题式写作。
五、读书笔记，对话大师
读书笔记是教师写作中不可或缺的一部分。通过阅读经典著作和优秀论文，教师可以汲取前人的智慧和经验，同时也能拓宽自己的视野和思路。在读书笔记中，教师可以记录自己的阅读感悟、思考心得以及对作品的评价和建议。这种写作方式不仅有助于教师深化对作品的理解，还能促进与大师们的跨越时空的对话和交流。
综上所述，教师的写作之路是一条充满挑战和机遇的旅程。只要教师勇敢地拿起笔，从记录自己的生活开始，不断探索和实践各种写作方式和方法，就一定能够书写出属于自己的生命传奇。在这个过程中，教师不仅会成为更好的写作者，也会成为更加优秀的教育者。让我们以笔为媒，共同书写生命的传奇史诗！
