大家身边有没有这样的孩子：妈妈，我衣服脏了？我鞋找不到了？妈妈，弟弟/哥哥打我了，或者妈妈，小兰拿我书了，小兰骂我是猪等等，每一句话都是妈妈，唯独没有听到他自己的想法和决定。然后是家长帮孩子想办法，装书包，背书包，带水杯，催作业，检查作业，安排时间等等，
我想问一句：这些事是谁的？ 1孩子自己 2 父母
谁应该解决属于孩子的问题？ 1孩子自己 2 父母
打个比方孩子的场地球是谁的？弄清了这些问题，我们就要划清界限了，还有一个前提：你认为孩子愿意对自己的事负责吗？拿作业这事，你觉得孩子愿意对自己的作业负责吗？
愿意感受是什么？
①孩子愿意，因为他想找到自己的重要性，（价值感）控制自己的生活（自主感）通俗一点就是我能行，我可以。（孩子摔倒站起来）还有就是归属感。我能感受到爱。
我放手了，我的孩子就是不愿意负责啊，不好好写字，不认真写作业做事拖拉，
我们在这里我先讲一下脑科学，希望给大家带来帮助
我们每个人大脑的“总司令“是谁？ 1海马体 2前额皮质
前额皮质负责战略计划，情绪控制，解决问题的区域，大概什么时候成熟呢？
1出生 2 25岁
是人类大脑最迟成熟的部分，要到25岁左右才发育完全。那我们就坐等25岁才让孩子做决定吗？想以前家长说的，长大了你就知道了？？？小的时候不会管理情绪，25岁就自然的会了吗？你小时候不知道的人情世故，你长大了就知道了吗？你小时候不会游泳，长大了就会了吗？不是的，前额叶像锻炼身体一样，像上边那样包办孩子的一切，(家长帮孩子想办法，穿衣服，挤牙膏，装书包，背书包，带水杯，催作业等等)大人充当了孩子的前额叶皮质，替孩子解决问题，做决定，让它没有办法锻炼而逐步退化，让孩子也习惯了依赖周围人做决策。也就是说没有机会自己做，怎么做自己。
还拿写作业来说，我们管的太多，孩子什么时候写不是调用自己的前额叶皮质决定计划的什么时候写，而是父母什么时候暴怒为信号才写。当然我是举了一个例子，每一个家庭的信号可能不同。
方法：
前提：平静的情绪
1.与孩子商量，那些属于孩子力所能及的事，那些孩子不希望我们来插手的事，还有给孩子说抱歉，我们插手了那么多事情，孩子会感受到你无条件的爱,”为你好”这是最大的”谎言”。我们可以做孩子学习上顾问，而不建议背该是孩子的那个猴子（责任）
2.可以晚饭的时候分享自己的感受成果，以感谢开头的家庭会议。本身感谢就能让人很幸福。
3.划清界限不带表所有的行为你都不管，听孩子的想法，也可以提意见，最后加一句这个决定太难了，你的事由你来定，实在离谱的也可以跟孩子说我不能因为爱你就放纵你做出这个决定，因为听起来太离谱了。并请给予时间。
最好的成长是自我成长，最好的控制是自我控制。为人父母，最重要的是引导孩子学会独立思考，独立决断，为自己负责，充分释放孩子自我完善的内驱力，身体力行。体验成长的困惑与获得成长的勇气，让孩子努力活出自己人生的意愿。
