6月 1 日出版的第 11 期《求是》杂志发表的重要文章《加快建设教育强国》中，明确指出 “坚持推动教育科技人才良性循环，统筹实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略，一体推进教育发展、科技创新、人才培养”。这一重要论述为我国实现高质量发展提供了关键指引，对于基层工作而言，更是有着深刻的实践意义。

教育是基础，在基层，我们能深切感受到教育水平对人才培养和科技创新的深远影响。以本地的中小学教育为例，近年来，通过优化师资队伍，引入先进的教育理念和教学设备，学生的综合素质得到了显著提升。一些基层学校与城市优质学校开展结对帮扶，远程共享优质课程资源，让农村孩子也能接触到前沿的知识和创新的思维方式。这种教育资源的均衡化发展，为基层培养了更多具有创新意识和潜力的人才，为后续的科技创新和人才成长奠定了坚实基础。

科技是第一生产力，在基层的产业发展中体现得尤为明显。在一些农村地区，农业科技创新成为推动产业升级的关键。通过引进先进的农业种植技术和智能化农业设备，不仅提高了农作物的产量和质量，还减少了人力成本。一些基层企业与科研机构合作，建立了创新实验室，针对本地特色产业开展技术攻关。这不仅提升了企业的科技含量，还吸引了更多专业技术人才投身基层。科技创新在基层的实践，为人才提供了广阔的发展空间，同时也促使人才不断提升自身能力，以适应科技发展的需求。

人才是第一资源，基层的发展离不开各类人才的支撑。在基层，通过实施人才吸引政策，吸引了许多高校毕业生返乡创业。这些年轻人带着先进的知识和理念，为基层注入了新的活力。他们在农业、电商、文化旅游等领域发挥着重要作用，成为推动基层科技创新和教育发展的重要力量。比如，一些返乡大学生利用电商平台，将本地的特色农产品推向全国市场，同时还为当地农民开展电商培训，提升了农民的数字化技能，这就是人才在基层推动教育与科技协同发展的生动案例。

为了更好地在基层实现教育科技人才的良性循环，我们还需进一步努力。在教育方面，要持续加大对基层教育的投入，改善办学条件，提高教师待遇，吸引更多优秀教师扎根基层。同时，要加强职业教育与基层产业的对接，培养更多实用型人才。在科技方面，政府应加大对基层科技创新的扶持力度，建立科技创新奖励机制，鼓励企业和个人开展科技创新活动。在人才方面，要完善人才服务保障体系，为人才提供住房、医疗、子女教育等方面的优惠政策，让人才安心在基层发展。

基层工作是国家发展的基石，只有在基层扎实推动教育科技人才的良性循环，才能真正实现科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略的落地生根。我们要以《加快建设教育强国》这篇文章为指导，积极探索适合基层的发展路径，为国家的繁荣发展贡献基层力量。