这次拓展课的第一环节：二氧化碳的制取和验证：1、对实验室常规药品的规范取用方法（粉末状、块状固体；较多量、较少量、极少量液体）、检查装置的气密性及仪器的洗涤方法等等；2、结合整个小学科学的内容让孩子们回顾二氧化碳的制取和验证的方法（四年级通过呼吸排水法收集和六年级醋和小苏打的反应），引入还有没有其他的方法制取和验证二氧化碳？学生根据平时的观察发表自己的意见，结合六年级的内容，将醋换成稀盐酸并做实验，学生观察实验现象，学生汇报观察的实验现象并找出实验过程中的一些困扰（反应速度快，不容易观察到实验现象，盖活塞要快；小苏打稍多一点，二氧化碳会将液体冲出）。结合四年级课本上石灰石遇盐酸冒泡及生活的一些现象（稀盐酸滴在大理石上）图片，引入实验：碳酸钙和稀盐酸反应生成二氧化碳使澄清石灰水变浑浊。为了解决上一实验的困扰，实验药品和器材都有所改进，用块状石灰石代替粉末状碳酸钙，在长颈漏斗上倒稀盐酸取代直接将稀盐酸倒入试管中。学生观察实验现象，认真填写实验报告单（结合初中的实验报告单）。汇报实验现象，并说出这套装置的优缺点：生成的二氧化碳也会从长颈漏斗冒出。在实验室规范操作部分，学生很认真地倾听，在随堂的小提问中，学生都能准确回答出问题。整个实验过程学生很感兴趣，在看到两边气泡冒出，澄清石灰水变浑浊，学生很激动。在观察的过程中学会填写记录单，并学会找出实验器材的一些改进方法。
第二环节：学生自带材料分享小实验。有四个小组准备很充分，现场给大家演示了自己精心准备的小实验，并进行了其余小组同学的答疑。经过全班同意，这四个小组分别加了四颗星，另外两个发言积极组给予一颗星奖励。
