小H就读于某名校（初中）素养班，班上都是百里挑一的牛娃，实打实考进来的，尖子中的尖子生。这样的学霸班会是什么样子的？
可能大家的想象是这样的：人人自律高冷，个个长着高智商面孔，上课认真听课，下课后追着老师积极讨论问题。每个孩子都要强，学习上你追我赶，积极向上。
事实上，初中学霸班的孩子们也会偷懒、磨蹭、应付式写作业，至于“你追我赶”嘛，也是有的——下课的时候，他们打闹嬉笑搞得整条走廊不安静。家长会的时候，老师调侃孩子们每到下课就像“疯狗转圈儿”似的，家长们笑倒一片。
初中生而已，看着个子高高的像是长大了，其实谁还不是个宝宝！
多年前，学生小泽上初中，他成绩优秀，考进重点班。他跟我吐槽说：“隔壁竞赛班是传说中的班级，个个顶尖。可是很多同学都显得特别弱智，没心没肺的。下课了打打闹闹玩得挺开心的，像小学生一样你拉我衣服，我扯你头发的。家长总觉得我们没长大，应当向成绩顶尖的同学们学习，可人家的状态其实‘更没长大’——论幼稚，哪个班也比不上竞赛班呀。”
也许，正因为他们“没心没肺”地疯闹玩耍，才有更蓬勃的热情去主动学习呀。
前不久路过一所重点初中，看到一群学生被老师带着做义工，捡拾路边灌木丛里的垃圾。本来捡着垃圾说着笑话也还挺“正常”的，但走到儿童滑梯那里时，高高大大的初中生们就“露出本色”了，他们高兴地在滑梯上爬上溜下，玩得可起劲了。
看着那么大的娃在滑梯上笑得阳光灿烂，觉得他们真是很呆萌可爱啊。
常听家长们抱怨孩子：都这么大了还不懂事！可是，“这么大了”是多大呢？“应该”是如何“懂事”的呢？
有的家长朋友很惊讶地说：“初中生了，他还要玩水晶弹枪！”“初中生了，他还能跟小学一年级的孩子一起坐在地上玩拼图，玩卡片！”“他怎么这么幼稚啊！”
要我说，孩子的这种“幼稚”“不懂事”其实太可贵了。家长觉得孩子“该懂事了，该像个大孩子一样静下心来搞学习了”，这种想法是可以理解的，但“幼稚”跟“好好学习”并不冲突，家长也无法强求孩子“沉溺于学习当中无可自拔”。
贪玩，偷懒原本是孩子的天性（其实大人也会这样啊），家长督促、引导孩子是可以的，但不能太“明察秋毫”，更不能锲而不舍地老跟孩子狂讲大道理。痛心训斥，过度强调家长的牺牲和付出，只会让孩子心存愧疚，承担更大的思想负担。
“专心搞学习”从来不是嘴上说说行动上就能跟上的，一味地批评和太细致的管束只会让孩子表面“少年老成”，内心焦虑、叛逆。
让孩子像孩子那样长大吧！可以要求他学习，但不要强求他“懂事”；可以要求他努力，但不要批评他幼稚。多给孩子一些宽容和体谅吧，“苦大仇深学习脸”从来不是孩子该有的样子啊。
