5月31号我家鑫宝去幼儿园了。他的开学第1天比哥哥要隆重许多。这一天，我和他爸他奶奶三人把这个孩子送去，轰轰烈烈的。在这之前，我和幼儿园的老师有过简短的交流，但是当送去的那一刻，还是有很多突发的状况。
送鑫宝去幼儿园，我们完全是凭着以往的经验。当年大宝在两岁半的时候，被送往老家村里的幼儿园，他奶奶家离学校大概有10步之遥。孩子哭一声，他奶奶在家都能听得见。且幼儿园老师是我们的对门，有时候婆婆没时间去送，直接让对门的姑姑带他去了。因此送大宝去幼儿园，我们从来没有付出多少时间和精力。他也很轻松愉快的接受了上学这个事实。有时候下午放学婆婆去接她，他还不想走。赖在滑梯上再玩一会儿，直到最后一个孩子都走完，老师要关门了，他才恋恋不舍的离开。
鑫宝的情况和大宝完全不同。已经三岁零一个月了，我们刚刚送他来试课。园长的建议是每天让他上午下午各待一个小时，不能长时间的逗留。否则孩子刚进入一个陌生的环境，容易焦虑，没有安全感。第1天鑫宝表现良好，不哭不闹。结果到了第2天，也就是6月1号这一天，午饭后开始睡觉，一觉睡到5点多，因此下午没去学校。放学后幼儿园老师微信联系我，和我交流，我们很快达成了一致。要坚持送，每天不管时间长短一定要坚持。
其实有时候不是孩子的原因，大部分来自家长的原因。最先放弃的也不是孩子，而是家长。比如这个中午午睡的情况，孩子不睡，我们就按时按点送去。在学校玩累了，回家来自然会睡。或者引导孩子正常午休，到上学的时间按时送，让孩子尽快的养成规律的作息。
每个习惯的养成都不是一蹴而就的，但是习惯一旦养成了，也不容易被打破。所以好习惯坏习惯，我们都需要一个时间的积累。那么为什么不一开始就在家长的调教下，给孩子养成一个好习惯呢？至于我家鑫宝的这个习惯养成，恐怕要交给幼儿园老师了。
上学两天了，我也看到了孩子的变化。楼下遇到阿姨，她能主动的打招呼，说阿姨好。去到学校看到门口的老师，也会主动的摆着小手，说老师好。但我发现，看老师的眼神还有一点怯怯的不自信和小紧张。
这个自信也是需要慢慢培养的。小孩子长期在家不接触生人，上天入地无所不能，乍出门会有各种紧张胆怯，也属正常。
其实孩子有时候是很聪明的，他在试探大人的底线。在不了解情情况的前提下，他不敢贸然行动。他清楚了家长的底线之后，会沿着这个底线走，尽量不踩线。
比如，今天早晨在家，因为吃饭不想吃，穿鞋不想穿，哼哼唧唧的，在挑战我的底线，忍无可忍，我踢了他一脚。先是大哭一通，而后牙疼似的咿咿呀呀。最后看我不理他，悄悄的跑去和我道歉，躲在门后边说，妈妈我错了（老二鬼点子多，总是察言观色）。我仍旧佯装生气，不理他。他又跑去求助奶奶，问奶奶怎么办，妈妈不理我，妈妈生气了。他奶奶鼓励他，你得去和妈妈说清楚，和妈妈说你错了，下次不这样了。他微笑着跑去抱住我的腿说，妈妈我改了，我要高高兴兴的去上学（知道哭泣没用，改换甜言蜜语哄人了）。
看吧，孩子总会这么得寸进尺，你退他就更肆无忌惮，你进了他没辙，自然就退。有时候，面对孩子的无理取闹，就要冷下脸来，坚决不能助长他的这种思想。
当然，踢他这一脚，我是有轻重的，不过孩子心理上过不去这个坎呀，日后，他总会找个机会再和我提起，然后和我撒娇，让我哄哄他。
而且孩子自尊心还特别强，如果有外人，那是坚决不能动粗的。如果在家里，该硬气的时候就得硬气，让孩子知道，家长也是会生气的，家长也不能任何事情都依着他的小情绪来。
我从来都主张，对孩子实施爱的教育，爱是情感的链接，是经常的陪伴，是科学的引导，不是毫无原则的纵容和无底线的溺爱。
进幼儿园，是孩子迈出家门的第一步，希望在接下来的日子里，接送自然顺利，孩子少出难题，家长少些烦恼吧。
