《起跑线》讲述的是一对父母拉吉和米塔为了不让女儿皮雅输在起跑线上，费尽心机、不择手段把她送进名校的故事，而这所谓的名校，还仅仅是一所幼儿园而已。
整个过程思路都比较清晰，当然电影中的巧合都是为了情节所设，主要反映当时存在的一些阶级划分，不同身份面临的教育问题，其实和中国的一些教育制度也有相似之处。富人的孩子所接受的教育上的学校和穷人的都是不一样的，教育也分等级，上层社会以英语为主，孩子从小就必须要把英语学好，而作为印度人没有先从自己的母语开始重视，我再看的时候这点是理解不了的。印度虽然曾经是英国的殖民地，印地语和英语都为印度主要的语言印地语应该也有同样的地位吧，而上流社会尽然嘲笑讲印地语，只有讲好英语才是身份的一个象征。
一流的学校还要对家长进行一系列的面试，拉吉和米塔也要接受培训，参加面试，还要英语熟练，穿着打扮行为举止必须符合上流社会的要求，于是他们夫妻为了孩子上学拼命的学习，背诵也真是可怜天下父母心，最后没有通过的原因竟然不是他们有女儿有问题，而是学校不想录取店铺老板的孩子，学校认为，如果孩子的父母没有接受良好的教育，那他们就不会过多关注他们孩子的教育问题，真是扎心哦.扮演上流社会失败，他们又想去扮演社会底层的穷人争取要一个名额，让女儿去上一流的学校，接受最好的教育。他们本身属于中产阶级家庭，去扮演穷人也是一经波折，也融入不了穷人的这个阶层，在贫民阶层刚开始虽然都比较排斥他们，后来这些贫民窟的穷人都接受他们，源于他们的善良的邻居，邻居不息通过自己故意被车碰到，争取一些钱给予吉拉让他们的孩子可以上一流的学校，虽然方式过于极端，但是内心还是很善良的，反应的贫民窟里面也有人性的一面伟大。在皮雅进去好的学校，而邻居的孩子没有进去的时候，他们很失望，当时邻居给自己的妻子讲了一句穷人就该这样没有资格大起大悲，看的时候觉得真的很扎心，不过呢，他又安慰自己的儿子说你是这个世界上最幸运的孩子，不录取你是他们的不幸，也可以看出贫穷的人民并没有自暴自弃，在引导教育自己的孩子，这点也很值得去学习。
在皮雅进去一流学校上学时候，他们夫妻也搬出来了贫民窟，开始过起了自己之前的生活，而拉吉内心感觉不安，因为始终觉得是他们把邻居孩子上学的名额抢走了，于是他们开始救赎自己，决定为公立学校捐款，改善公立学校的教学环境。当邻居到他们家去感谢捐款人的时候，最后得知竟然是拉吉，拉吉一直都在欺骗他们，就是为了女儿能够进去一流的名校，想到学校去举报他们，在中途中和皮雅见了一面，皮雅乖巧，懂事，善良的举动打动了他，又不忍心去举报了，其实孩子是无辜的，最终拉吉被邻居的善良感动决定去找校长，去告知实情。震惊的是，校长是故意的，校长的理由是：如果我把这个学位给一个贫困孩子，那我怎么从中受益？想通过这种方法让富人加大力度贿赂她，真是一种现实的讽刺，也很真实。
电影的结局就是拉吉去学校在学生表演的中间环节，自己去把校长的实情全部讲了，有的家长内心很认同，但是一直都没有给予掌声，这个也很现实都是反映人性的。最终拉吉离开这里把女儿送进公立学校。这样的结局带有着自己的政治立场，想起到表率作用带动人民去公立学校，也希望国家对公立学校投入更多的资源，如果人人都想着自己，国民的素质也不会提高，差距也会越来越大。这应该是电影要表达的核心思想吧。
《起跑线》的题材非常大胆，批判了印度的阶层固化与教育制度的问题。
这种情况在我们国内也是如此，尤其是现在父母都很焦虑，从小怕孩子输在起跑线上，花最多钱给孩子上最好的学校，当孩子还是幼儿园，小学阶段就各种兴趣班，补习班安排的满满的，孩子自然也就失去了很多童年的乐趣，从小孩子之间也都进行着攀比，在孩子本身就是童年时代父母应该给予孩子引导教育为主，培养孩子自己喜欢的兴趣爱好就可以了。坚持学一到两个孩子本身喜欢也可以。大部分孩子长大了学习忙的时候，从幼儿园，小学阶段学习的兴趣班基本上都成了自己以前学过，就没有下文了，而反而就坚持学习的一到两个的一直伴随他们成长。中国的父母不要把这种焦虑的心态从小就带给孩子，把自己没有实现的愿望强加在孩子身上，应该从小好好培养孩子独立，坚强，善良这些品质。
