每天不知道要跟清清说多少遍“好好学习”“好好吃饭”“穿上袜子”“收拾你的书本和玩具”…，他都当作耳旁风，苦口婆心的唯一结果就是自己常常被气得怒从心头起，恶向胆边生，不吼他或者打他一顿，实在是意难平。
每每遇到这种教育无效的时候，我在发完火以后也会去思考，清清的表现绝不是个例，一定是他这个年龄段孩子的天性，他在6岁这个年纪并不能理解“我为什么要好好学习？”“我为什么要好好吃饭？”“为什么要长高？不长高也很好啊”“不穿袜子很舒服，我为什么要穿袜子？”… 记得以前听过一个讲座，老师提到一点，如果你用80后对成功和幸福的定义去要求90后，或者用90后追求的目标去激励00后，都不一定有效果，因为你认为的有意义有价值的东西，在对方的价值体系中他并不这么认为。所以针对孩子这样的心理，一味地去讲道理不一定是明智的做法，我们要用他们价值体系里认同的目标去激励他们。于是我给每一项行为设立一个标准，只要他达到了，就可以换玩具，对于这样的条件他欣然接受了。
我们俩定下的规则是：“每天认真学半小时英语得一颗星”，“半小时内把饭吃完得一颗星”，“每天运动半小时得一颗星”…满200颗星可以换一个小礼物，满500颗可以换一个中等礼物，满1000颗可以换一个大礼物。从此以后，清清特别热衷于翻开本子数星星，而且经常给自己加上几颗星，有时候我都不知道他为什么又去给自己加星星了，一旦质疑他，他立刻就委屈地要哭了。
上周星星已经达到204颗了，清清说他要换小礼物，我问他要不要等等，攒多了换大礼物，他说不要，就要小礼物。张攀说不能做到延迟满足的孩子很难成功，乍一听似乎有道理，可是仔细想想其实不然，延迟满足这是个复杂地心理活动，有自控力的成年人才能做到，这种能力又不是天生的，是后天一点一点养成的，为什么这么去要求一个6岁的孩子？而且我也相信即使今天他做不到延迟满足，他将来也会取得成就。
在清清连续几天唠唠叨叨的催促下，我带他走了几公里到张杨路的文具店买玩具。出发前我临时给他制定了关于礼物“小、中、大”的标准，因为我不想让他养成浪费的习惯，就定了很苛刻的标准，小礼物是5块钱以下，中礼物是10块钱以下，大礼物是15块以下。到了文具店，清清翻来翻去也找不出5块钱以下的玩具，我死死地咬住这个标准不松口，最后他买了2块钱的泡泡水，而且也没有哭闹，尽管事后他抱怨我太抠了，但是还是遵守了这个规则，我觉得孩子能做到这一点就是值得表扬的。
