福州第十八中学 沈姗
本文以市级公开课《分式方程》磨课与正式授课的设计修改方案为例，谈谈如何不断改进让学生从布鲁姆的低阶目标到高阶目标的一步步实现。
布鲁姆教育目标分类
从布鲁姆的教育目标分类法看《分式方程》一课的先后两种教学设计
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