这几天开始认真阅读尼尔森的著作《正面管教》，也决心努力实践正面管教的教育理念。
上周五开了一次家庭会议，就我们家脏衣服的放置和早晨孩子们合理安排时间的问题进行了讨论。就早晨合理安排时间来说，孩子们都还坚持得比较好。但是，关于衣服放置问题，很快孩子们就没有了刚开始的热忱，又回到了乱放衣物的状况。昨天早晨，我用语言提醒小宝，把脏衣服找出来放到卫生间，小宝与我开始了无声的抵抗。下午读书的时候才意识到，我真的又犯了一个错误。
书里说道“决定你自己要做什么，而不是让孩子做什么”。这一点实行起来，有时候确实有一点困难，因为我们往往会忍不住提醒孩子我们的协议是什么，要求孩子按照协议去行动。但实际上，正面管教理念提倡让孩子自己去承担行为的后果，家长要做的是坚持自己的新计划，不要管孩子们的不良行为。这看起来似乎是放过孩子的不良行为，但实际上是要用我们坚持计划的行为，让孩子看到自己不良行为带来的后果，让他们自己从内心里主动去改变。当然在这个好结果来临之前事情很可能会变得更差。而我们要做的就是耐心等待，忍住用语言去提醒孩子的冲动。要记住：行动比语言有效多了。
我原本打算晚上孩子们都回来之后，就提醒他们按照协议把要清洗的脏衣服放进卫生间的。但下午看了这些内容之后，我决定忍住这种冲动。晚上孩子们洗完澡之后找衣服穿。大宝在柜子里找了半天也没有找到他想要穿的短裤。我问他：“你是要找小内裤吗？”他说不是，他要找的是外穿的短裤。我突然想到前几天，他分别把短裤找出来穿了，但是没有放进卫生间，所以我并没有清洗。我就对他说：“哦！ 那些裤子可能还没洗吧？我在卫生间里没有看到它们，你去客厅找找吧。”于是大宝很快到客厅沙发上，找到了他的几条短裤，连同其他一些衣服抓来了一大堆，问我说：“妈妈，可以帮我把这些衣服洗洗吗？”我说：“你不用告诉我这些衣服要洗，只要你放到卫生间我就知道了。”大宝立刻把这一大堆衣服放进了卫生间。今天早晨一起床，大宝就问我：“妈妈，我的那些短裤洗了吗？”我说：“还没有。昨天晚上太晚了，我不会洗衣服了。头一天晚上放进卫生间的衣服，我会在第二天清洗干净。”大宝若有所思地点了点头。这应该是大宝在看到了自己不按协议行动的结果之后，有了些许转变。
二宝挑战新计划的力度则要强多了。今天早晨二宝没有干净袜子穿了。我告诉他，可以先光着脚去幼儿园，然后到幼儿园穿上备用袜子，也可以找穿过的但不太脏的袜子继续穿一天。最后小宝找到了一双不太脏的袜子穿到了脚上。但他仍然没有在临走之前把其余的脏袜子拿进卫生间。我想明天早晨他又要穿脏袜子去幼儿园了。再坚持几天，让小宝自己从后果中总结教训，改变行为吧！
另外，由于我经常控制不住自己的情绪对孩子发脾气或者过于强势，昨天我和大宝小宝都约定了无言的提示方法：只要我一发脾气，小宝就会用一个暂停的手势来提醒我，大宝则会伸出手掌对我摇一摇，而我也会用同样的手势提醒他们。希望这种方式能够帮助我们更好地进行沟通。
