人过四十，总觉得该活成 “定海神针” 的模样。日子过了大半，该见的风浪见过，该历的坎坷历过，心态早该磨得平和无波，连脾气都该像老茶般温吞。我也一直以为自己就是这样 —— 不再轻易为小事动容，更不会让情绪左右判断，活成了旁人眼里 “稳” 的代名词。可一场教学检查，却悄悄掀了底：原来我骨子里的那点 “较真”，从来没被岁月磨掉。
昨天跑了两所学校，全程参与教学常规检查，顺带观察了学校的日常管理。没想到的是，心底的小火苗在这个过程中被悄悄点燃。或许是从毕业起就待在大的学校，习惯了严谨规整的教学节奏，从未体验过其他学校所谓的 “轻松自在”；又或许是对 “教学” 这两个字太较真，见不得半点敷衍。我也不得不承认，每所学校有自己的运转逻辑，每个人有自己的工作方式，可道理归道理，情绪却忍不住跟着细节走。所以一路上我都在默念：要冷静，别太较真。
检查结束后，我们和学校逐一反馈结果，对着发现的问题讨论改进建议时，我才后知后觉地回想全程的自己：看到有老师没能好好把控课堂，学生在下面打闹分心时，会忍不住皱紧眉头；发现学校的教研活动流于形式，听评课只是填填表格走个过场时，会不自觉提高声调；翻到学生作业上的批改敷衍潦草，甚至有错漏没标出时，胸口会一阵发闷；可每当察觉到情绪要冒尖时，又会下意识地攥攥手，把涌到嘴边的话先咽回去，试着让语气平和些…… 原来我根本不是自己以为的 “平和无波”，那些藏在 “沉稳” 面具下的在意、认真，会随着看到的细节起伏，让情绪明明白白地波动。
总以为自己早已看透世事、接纳所有，却忘了有些刻在骨子里的坚持，从来不会随年龄褪色。这场检查让我看到了自己以为早已消失的 “情绪棱角”—— 原来我还是会为不负责的教学行为生气，会为敷衍的工作态度激动。其实，往后倒也不必刻意追求 “无波无澜”，带着这份未改的初心，做好该做的事，接纳有情绪、有坚持的自己，才是这个年纪最踏实的活法。
毕竟，能为在意的事动心，总比麻木度日要鲜活得多。
其实人生哪有什么恒定的 “成熟模样”，年轻时的热烈是真，中年时的沉淀也是真，而藏在沉淀里的那点 “不妥协”，才是岁月给予的礼物。它让我们在看透生活的琐碎后，依然能为值得的事投入真心；在历经世事的打磨后，还能守住心底的那束光。这份 “会波动” 的情绪，不是成长的破绽，而是我们对人生依然有期待、对事业依然有热忱的证明——人过四十，不一定要活成毫无波澜的静水，做一汪有温度、有坚持的深潭，也很好。
