你是否也遇到过类似这些情况：

对孩子千叮咛万嘱咐别忘带东西，等上车才发现准备好的美术课用具还是忘在家里；

晚上放学，在路上跟同学玩了一会就把外套落在外面；

口算题总算错，问他做错的题，一眼就看出来错哪了，总是马马虎虎；

写个字歪歪扭扭的，多一撇少一捺是常事；

反复强调，反复嘱咐，结果发现越关注越毛躁？

到底是什么原因造成了孩子的毛糙，怎样才能帮助孩子改善呢？

一、区分不同特质的孩子

孩子毛毛糙糙是天生的吗？和遗传有关还是和后天教养有关？

心理学上认为，人的气质类型是天生的，而人的性格是社会生活中逐渐形成的。两者一旦形成，基本是比较稳定的，同时，由于环境和行为训练方面的影响，二者也存在一定的可塑性。

通常，人的气质类型分为：胆汁质、多血质、黏液质、抑郁质。

前两种特质的人行为外向，注意力容易分散，兴趣多变，直爽热情;同时缺点在于做事的精细化和稳定性不足，不经过一定程度的训练很难做到。

后两种特质的人，兴奋程度弱，敏感内向，做事踏实，认真仔细，但容易循规蹈矩，人际交往和处理问题时的灵活性偏弱。

气质类型没有好坏之分 ，每种气质都有自己的优点，也有缺点。

父母对自己孩子的气质类型是比较了解的，但了解的同时又容易陷入两个误区：

① 忽视不同孩子之间的个性差异，期待所有优秀的品质都在自家孩子身上呈现。

比如：既沉稳内敛又热情奔放，既谨慎小心又果敢进取……

② 忽视培养和训练，总拿孩子缺点和别人优点比较。

“你看***，多么认真、仔细，你怎么做不到呢？”

结果把孩子搞成了"四不像“，既成为不了别人期待的样子，也做不成最好的自己。

二、区分不同的事情 

孩子在一些特定事情上毛糙，要分晰这些特定事情背后有什么关联。

比如：孩子在玩乐高积木时能保持长时间的专注并做到聚精会神，但在写作业时却潦草应付了事，这是孩子还未建立起对学习的兴趣和良好的学习习惯。

孩子在大部分事情上浮躁和毛糙，要寻找背后的原因是什么？

孩子容易丢三落四，对待事情不认真、不负责，其中一个原因是这事的结果和孩子没关系。此外，有的家长过分催促，凡事求快及本身就爱着急的性格，也会对孩子产生影响。

三、行为矫正

经过一番观察辨别后，如果孩子身上确实存在一定的问题，父母如何调整、纠正孩子的浮躁和毛糙，培养出靠谱的人呢？

❶ 承担相应的结果

事情发生后，父母要减少人为的批评、唠叨、惩罚、说教等，而是让孩子 用面对客观现实的方式来承担责任。

东西不小心洒到了地板上，就需孩子自己清理干净。

衣服堆了很多没洗，不必不断提醒，让孩子承担找不到干净衣服穿的后果。

❷ 从生活中某一确定的事情入手，用清晰的PDCA方法来明确标准和结果。

⑴选择孩子经常出现的某一件事情先入手。

(2)P(plan)代表计划，包括目标的确定，以及准备怎么做。

(3)D(do)代表执行，根据思路进行具体执行，实现计划。

(4)C(check)代表检查，和孩子一起进行总结，明确结果，找出问题。

(5)A(act)代表行动，对结果进行处理，对成功的经验要加以肯定，并予以标准化;对失败的地方也要总结，以引起重视。

(6)没有解决的问题，在下一个循环中去解决。

相信经过几次循环和训练，孩子获得的结果会越来越好。父母在这些过程中，也能真正搞清楚问题到底出在哪个环节了。

纠正孩子的毛糙，不是一朝一夕就可取得成效的事，需家长耐心和不断地努力。