今天回看以前的笔记本，发现这段写得特别好的文字。肯定不是我写的，我写不出这么有逻辑的文字。但我也不记得从哪里抄来的，或者是听了什么课而记录下来的。
人本主义心理学指出，人的本性具有自我完善、自我实现的需要及潜能。即使那些在我们看来“不可救药”的个体也一样具有人类共同的积极基因，只要有合适的土壤，问题学生暂时被埋没的美好天性依然会开花、结果，呈现令人赞叹的美德与特质，拥有令人向往的前程。
问题行为是问题学生实现生命价值的一种变形方式。
人的需要得不到满足，便会造成生存困境，青少年尚不成熟，缺乏利用主客观资源解决困境的经验，所以他们很难理性的应付困境。
虽然问题学生的某些行为违规、失常、混乱甚至危险，但它展示了个体顽强、坚韧、不服输的人格特征，也展示了他们不向危机低头，大胆寻找改变的决心与意志。
过激行为背后往往潜藏着不愿放弃生命价值，为存在意义而尝试奋斗的巨大勇气，具有一定的积极意义。
感悟：在面对问题行为的时候，可以思考一下这些行为背后的动机是什么。
