优秀班主任养成，这是一个与我们每一个人的专业成长和职业幸福关系很密切的话题。很那么优秀班主任是怎样养成的呢？优秀班主任养成五步走：

一前提：每一个认当班主任工作的老师都要有这样一个心理，前提就是我们要意识到班主任工作非常的重要。

在普遍要求全体教师都要努力承担育人工作的情况下。班主任的责任更重，要求更高。班主任是学校教育第一线的骨干力量，是学校教育工作最基层的组织者和协调者。

很多学生家长可以说对班主任充满了期待。我曾经听到一位学生家长说老师很感谢您在八年级的时候接受孩子所在班级，并且担任这个班的班主任，可以说对于孩子的成长特别的重要。

不仅给了我孩子信心和勇气，还让孩子燃烧起了上进的热情，越来越努力，越来越优秀！发自内心的感谢您，是您改变了孩子的成长方向，那这段话仅仅是我们截取到的一段，就是家长对于班主任的评，其实在现实中，我们更能体会到每一位家长对于班主任的期待。

用自己的孩子在这样的班级里面能有巨大的进步，能有思想的转变，能够对上进充满热情等等，所以在每一位学生家长心中，班主任工作特别重要。

在学生心目中，班主任工作也是很关键的，别说有学生这样说，我们的班主任是最懂我们的人，他能够从我们的内心所想出发，特别能懂我们的心，从不放弃任何一名同学，让每一个同学都在团结向上，凝聚力很强的班级里面成长，我们在这个班里学习特别开心，感觉每一天都特别有奔头。

每位班主任可能都能感受得到，我们能从学生的眼神中体会到可盼，他们希望老师眼中有他，心中有他。当我们班主任把一个班的班风搞得特别有凝聚力，有上进心，这样的学风也很很浓厚的班级。孩子们在这样的班级里，即使学得很辛苦，但是他们是开心的。所以每一名学生都对我们的班主任充满着期待，包括我们的搭班儿教师，很多的任课老师会说呀，看班主任的风格就能知道他所带班级的风格。

真的是这样，有些时候学生出来比赛或者说做一些展示的活动，我们就可以在学生的身上看到班主任的影子。如果说一位班主任积极向上努力进取，那学生也是鼓足了干劲。

如果说这个班的班主任特别爱读书，它会无形之中引导着学生去读书，孩子们也在这样，班级的书香气中很浓的，去学习，去读书。

如果说班主任是一个胸怀宽广的人，那么学生也绝不会斤斤计较，因为在大小事情中，在这些事情的处理中，他们已经感受到了，他们班主任的胸怀，如果说因为班主任充满带班的智慧，那这个班的课堂就能更高效率。

向上这样的班级里来任教，因为教师他的心情也是愉快的。我们再来看学校领导，他们会这样说，优秀的班主任真是一颗革命的螺丝钉哪里需要哪里呢？而且呢，拧上去都特别是因为班主任是学校德育工作的重要力量，是学校各项工作顺利开展的前提，更是学生成长路上的贵人。

一位担任班主任工作的老师都是充满着期待的，他们希望在咱们学校的每一个班级中都有这样一个好的核心人物带领着整个班向前进。那么作为一名班主任，我们自己更要意识到这个工作，真的很重要。可以说每一位班主任只是祖国万万千千班主任中最普通的一员。而且在学生几十年的漫长的学习生涯中，虽然我们只是每一名学生求学生涯中遇到的众多班主任中的一名，但是对于学生在这学校，这一阶段，乃至于今后的成长而言，我们真的很重要，所以每一位老师，每一位班主任教室，请把自己的重要性，高度重视起来。

总之优秀的班主任在发挥着他们独特的教育作用。积累了丰富的经验，形成了有效的工作机制，那班主任兢兢业业教书育人无私奉献，做了大量教育和管理工作，为促进中小学生的健康成长，做出了重要贡献。各位老师意识到班主任工作的重要性是我们立志成为优秀班主任迈出的第一步。

第二基础：发自内心的喜欢这项工作，因为喜欢是做好一切事情的前提和基础。

发自内心的喜欢这项工作。因为在讲座的最开始我们提到了班主任工作事无巨细，很多都需要我们来引导完成，如果我们没有内心最发自内心深处的去喜欢，那工作效率很难提升。我们知道知之者不如好之者好之者不如乐之者。懂得喜好，以之为乐，这是逐层上升的过程。当我们发自内心的去喜欢班主任工作，并能够以之为乐的时候，可以说大家就距离优秀班主任更近了一步。

那要拥有怎样的心理呢？要满怀我愿意做一名优秀的班主任与学生互相成就一起成长。

因为喜欢，所以愿意奉献。奉献的不仅仅是自己的爱心，还要乐此不疲把大量的时间和精力给学生。

因为喜欢，所以愿意探索。朱永新老师提倡这样一个理念：要给教师和学生一种幸福，完整的教育生活。怎么样让老师们感受到幸福，让孩子们学习的过程中也感受到幸福，而且这样的教育生活是完整的呢？还有这里还提到新教育，还提到了要给大家一个开阔无垠的精神事业。让她们对人的内心的复杂性有更为深切的体验，不但要了解，生命的伟大，和宇宙的博大，而且要感受生活的丰富与人性的丰厚，谈到这里，我们可以想见一下，如果说我们的学校教育，除了分数，除了成绩，除了考学，除了升学率，没有了其他，老师和学生，何谈幸福。当然，我们的学校教育不可能不谈成绩，对于孩子们的成长，其实除了成绩还有更多更全面更有益的要求。

第三是学习：这对于每一位班主任的成长都非常重要，我们在学校里学了很多的知识，包括能力也在提升，但是在实践工作中，我们要与时俱进，要跟着学生一起成长，那么在读写研中的学习就显得尤为重要。

爱读写盐中进步，这是我们优秀班主任养成第三部。老师们，如果您每天只会早出晚归，废寝忘食，绝对当不了好班主任，而你有了爱孩子的心，这也是不够的。大宁说我对这份工作满怀兴趣啊，这是我们做好工作的前提，但这都不够因为我们要有专业意识要有学习的意识，要把班主任工作当作一项专业来研究就像自己所教的学科一样。班主任工作的专业成长特别重要。那么，既然是一门专业，就是要有它的独特性，有技术含量同时还要具备不可替代性，这样的班主任才不至于其他老师说她不干，我们谁都可以比他干的更好，帮我们自己的班级管理有了技术含量的时候，我们就有了，不可替代性。知名的班主任，工作研究专家陈宇老师说：班主任工作的专业性体现为，在处理学生个体和班级整体出现的问题时，能根据具体教育对象和情景综合运用教育学心理学管理学的知识和技能，采取得当的教育方法制定合适的教育方案并实施。没有大量的学习，我们如何去把教育心理管理，学生的知识，运用到我们这个案例的处理中呢。

心中没有知识，我们就没有很多方法的时候，我们何谈专业何谈智慧呢。所以作为一名班主任，要在读写研的学习中，使自己更加专业化。

阅读是最便捷的道路。班主任时间很紧张，可以说从早到晚都在忙碌着，很多孩子们的事情。那文要外出，去聆听专家讲座或者脱产去培训这样的几率很低因为志向的老师很希望自己进步能跟上时代的潮流，能明白，学生心理，时代优秀学子，自己呢，争做四有好教师，最便捷的，这样的一条道路，就是阅读，了，通过阅读我们可以零距离，基础，大师，学科专业，班主任，转业，还有学生心理学之类的书籍等等，都可以让我们很好的。站在巨人的肩膀上，看到更加精彩的世界，提升自己的成长和智力。阅读方法，主要是精读和略读方法要因所读内容不同而有差异。多读一读，黄厚江老师、于永正老师、李振西老师等等的系列丛书，一些比较有含金量的期刊专著等等来提升自己的专业素养。

写作让教育更有深度。

阅读笔记：一个具有爱心的成年教师与学生建立良好关系，更益于学生身心健康发展的。对学生报以高期望更利于培养高素质的人才努力地追求成长，更利于重获职业激情。

班主任工作专业，它会带来职业的幸福感受，把班风建设放在第一位，做智慧成长的班主任。理解班主任工作边界，可以说每次阅读后的读书笔记，让自己教育教学工作又得到了更新颖具体的指导。所以班主任老师，在我们用心阅读，做好批注之后写读书笔记。这个环节大家可以多多的落实一下，可能会比较辛苦。但是你写着写着就会发现这样的一种写作，可以最直接的，反思教育专家的理念，而且能更好地帮助自己，开阔视野，增加处理问题的方法，并且让我们的工作，真正的拉近与学生的心理距离，成为孩子的心中的好主任。

班级故事：班级故事要注意写细生活、再写班级故事的时候请深思考、班级反思要有真的休整。

更好地记录下来，班级生活中的重点为学生的成长留下最宝贵的印记，你可以让自己的工作多一些反思和智慧里。自己的工作方法和重点，这样我们的老师们才愿意更好地和班主任配合才我们的班级教育合力才更需科学化合理化。当然让领导看到自己班级的精神丰满班级特色等等，他们了解了我们的班级能够在适当时候，给予班级更合适的指导。

实践让读写更有实效。

可以说实现让读写更有实效。从阅读写作中学到的方法要真正实践并结合自己的班群，有所调整，这样才更加有效。

第四实践：我们学了很多知识，有阅读性，教研等等在实践中，大家要注重研究做研究型班主任。

你不得不干这件事情的时候，我们不妨去把自己的内心练得更强大一点好好研究一下，这其中的成长，一定是你想不到的。学生是形形色色各不相同而且呢，像这种硬骨头的，班级里好多学生有着一般人眼中的不同的刺儿，这种带刺儿的学生相处，如何更好地激发他们的潜能，如何针对不同形式不同的字，采取不同的，理顺方法，可以说，这些都很值得研究，这是一种极好的成长。

第五优秀也就是我们上网的提升成为优秀班主任，当然我们要了解何为优秀。

也是我们最想要达到的目标，就是提升成为优秀班主任。各位老师，有志于做一名优秀班主任的您一定可以在这个领域做出卓越的贡献，不断成长，自己而且惠及学生让班主任工作变成一件对自己而言很幸福的事情。

那我们要一起来界定一下什么叫优秀？

1、能积极主动地发现学生的闪光点并最大限度地激发学生的潜能。

2、能建设自己的班级文化有独属于自己班级的亮点。

3、所在班级师生关系非常的融洽。师生在这样和谐的氛围中一起进步。

4、要争做学习型班主任。能以个人成长潜移默化地带动学生的成长可以说这样的班主任是独具魅力，很有发言权的，因为我们就是榜样型的老师。

5、要能尊重学生的个性。

6、能鼓励学生树立成长目标。这个目标不要一下子就定的太过于遥不可及或者说一下，孩子们够不着，要有近期目标，让他通过努力，可以实现，那么孩子就会非常的自信，自信的同时我们知道，让优秀成为一种习惯，这种孩子，他的成长力更强，所以近期目标中期目标长远目标，要鼓励孩子要有实践。

7、能原谅学生的小错误并善于把小小的错误当做教育契机，更好的因势利导。尽管他们每一个人，都想当班主任眼中最好的那个学生，但是小脾气，小错误总是难免的，那么学生范了错，要有宽广的心去包容。但是，必要的引导和教育，这个是必须有的，而且，我们把这些都当做一次好的教育契机，让孩子们能够意识到这样说这样做不合适，今后正确的说法和做法是什么，这是，这样的教育更有成效，所以要做到包容之心对很多老师来说是一件有挑战的事情，当然，在遇到这种情况的时候，老师，还要先让自己能够冷静下来，真正的能够把孩子当作一个成长的人看待。

8、一般自己所教学科，应该是很优秀的，这样的班主任更能以个人的专业魅力来赢得学生的好感，新其师信其道，就是讲述这样的道理。

以上是继续教育网络视频学习笔记。