你是否有像我一样按错电灯，因为灯具的按钮很多所以总是一次次的按错？是否有和我一样经过同样的红绿灯路口，却从来不知道到底还有多久可以通行？是否有和我一样觉得自己语言能力差总是学不好方言？如果你也和我有一样的经历我想这篇反思对你也同样适用。
是的。我突然停了下来，反思对错。上述的这些问题，也是突然被我意识到的。昨天在做核酸检测的时候，我的核酸速只有630左右，而其他录入员手里有700多，我感到很奇怪。突然想起和自己配合做核酸的医护人员才是症结所在。坐在她的旁边，第三视角的我显得格外清楚。如果这是一个机械化的模式，那么她到底做了多少个花费时间不必要的举动呢？我想我是十分清楚的。
于是我开始反观自己的日常行为，到底有多少并不太高效的路径依赖，找到他们并改正。说来好笑，这个家我已经呆了2年了，但是我仍然没有记住我钢琴上的灯是那个按键，直到昨天晚上，我才第一次按对。说到这件事的时候我也突然想起来我一个学霸同学是这么解释他为什么是学霸的“我只是做什么事情，都想着用最简单的方法。”其实第一遍就记着正确的答案的效率，是明显高于一遍一遍试错的。然而，这么多年，我确实真实忽略了他们。我甚至没有停下来想一想，到底哪个是最高效的。
我们常常记着那句名言“滴水穿石，积少成多。”却常常忽略，在错误决策上每多花的一秒钟，也都会积少成多成为每天的好几分钟，几个月里的几百分钟，事实上他们是如此的可观，却在我们的路径依赖当中被忽略了。
说到这，我也想说说课堂上的问题。作为一个新手教师，虽然我已然努力在制定属于自己课堂的规定，但随着授课时间逐渐推移，我也发现原来那些被我忽略的规章制度，却有其存在的必要。比如“一定要端坐上课。”由于我本人非常讨厌这一上课姿势太过限制，所以我并没有在我的课堂灌输这一行为的强制性。但如今看来，原来清楚的了解需要清晰制定的纪律守则，并了解为何设定是非常重要的。了解，才带来了清楚执行，知其然才能所以然。我们都不喜欢被强制的感觉，强制带来逆反心理没有例外。
说到这，为什么要端坐上课呢？是因为课堂当中的各种小动作、讲话聊天、借笔的小矛盾，都是在每一个未端坐好的时刻发生的。端坐，就像我们看到的那样，他确实是一个牢，用自我限制的方式，给自己设定的一个禁行区。原来常规是如此重要，好在也不算迟，我只是走错了一小段路。突然而来的纪律是学生无法马上习惯的，所以这也是一开始立规的重要意义。
除此之外，谈回习惯的养成就不得不提到每个当下。其实教学内容如此、课堂常规如此。以我个人来看，我确实会某种程度认为，一次大的惩罚会带来某种更高效的警戒，但事实真是如此吗？我想大概不是这样的。高效的警戒是严厉带有批判性的，一定会带来一些学生的反感，而逆反心理一但产生，错误的首因效应就会日积月累，反而影响巨大。所以抓住每一个当下，把课堂的立规真正的灌输到课堂当中，才能真正带来学生习惯的养成，上一堂高效的好课。
今天，在办公室开会的时候，我听到一些老师是这么说的。“这个老师应该去代领这个班，如果他带的话这个班一定能被他管理的很好的。”是啊，我们似乎在依赖某些“高人”。但，我们能做到吗？一定能。但我们需要找到方法，去到正确的路径。所以这就是为什么常说需要和老教师请教以及要多读书了。读书，是看到高人日常信条的方法，也是最高效的避免失误的方法论。
总而言之，未来的我需要学会正确的预估事件，做出正确的预判，多想多反思。不害怕失败，而是面对失败的事件，带着自己对抗的决心勇往直前。学会抓好每一个开头，摒弃在试错当中成长的思想观念，想必久而久之，定能有所收获。
(我真的好久没有像写作文的格式一样写反思了，今天下课后，我在路上停了下来，想着写完反思在开车。其实应该如此，不必过分在意别人的眼光，每个人的世界都不互通。)
2022.4.25 11:53
