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没有深入研究，往往是没有想明白
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读好教材
基础教育，是面宽，不是精深！
如汉字书写，扎扎实实，做一些基础性培育。
是不是学生的语用实践！
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自己的业务学习，不是培训！
思考题，拓展题综合考虑在每一课的学习中！
语文学习，老师应该课前累，应该课后累！
人的整体感受力很重要！
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不怕不识货，就怕货比货。
比较教学：初稿与课文；两个孩子的
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对比之后，孩子的视野就打开了！
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孩子没有问题，是一个很大的问题！
一个佩服的人，很好奇！
板块学说，猜出来的
牛顿e=mc2
读细、读深！
让孩子串讲串问！
差生：读文不细！没有读细致！
一招鲜，走遍天！坚持下去！
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得让学生静下心来
想象，语言的生长点在哪儿呢？
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你怎么写出来的？你怎么想到的？
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