《郑渊洁家庭教育课》里，郑渊洁提到，他母亲对他影响最大的一句话就是“你走你的阳关路，我过我的独木桥。”并且他的妈妈还编成睡前故事，讲给郑渊洁听。
故事讲的是小动物们都去过一条很宽的桥，结果去的动物太多，桥被压塌了，而唯独一只小羊，选择了一条独木桥通过，活了下来。
童年对孩子强调要与众不同的家长，也许真的很少。家长希望孩子和所有孩子一个样，别人家的孩子，常常是比较对象。
孩子很难发现自己的与众不同，更不用说找到自己的擅长了。小时候但凡有出格或者不同之处，常常会遭到家长和老师的鄙视。
从小学写作文开始，我的作文都被老师当作范文。当我告诉妈妈，想当作家的时候，遭到的却是妈妈的质疑。
她说，不要当作家，作家生活太苦，有可能没法养活自己呢。
从那时起，我就不再敢对任何人说自己的梦想。对于自己的特长，也没有注入更多努力。甚至连课外书，妈妈都很少让我看。因为，只有成绩好才是王道。妈妈担心我看课外书多了，成为书呆子。
孩子不属于我们，孩子属于未来。对于自己的孩子，给予她们空间探索发现兴趣和特长，给予她们鼓励和支持。
正如郑渊洁所说，最不能做的就是贬低孩子。
郑渊洁小学时老师让写长大后想做什么的作文，他为了另辟蹊径，与众不同，写的是《长大后要当一名掏粪工》。当时的学生都写的是科学家、工程师等等，郑渊洁以为老师会批评他。没有想到，他的语文老师没有打击贬低他的作文，而是推荐给了杂志，还发表了出来。
这给了郑渊洁极大的鼓舞。成名后的郑渊洁，专程找到这位老师，向老师深深鞠躬，表达感谢。
孩子很开心地每天练习跳舞，孩爸背着孩子却告诉我，他不希望孩子以后走舞蹈艺术类的道路，学舞蹈容易受伤。
他这样说和当年妈妈否定我的梦想其实是一样的。我对孩爸的说法不置可否，只是告诉她，练舞蹈不代表一定走专业道路，可以锻炼身体，练出力量。
我们可以给孩子提供机会，给予引导，但不能替孩子决定，她今后会成为什么职业的人。孩子之所以那么开心地练习舞蹈，是因为她看到坚持练习后的成果，是成果在鼓舞她。
昨天孩子姥姥督促她练习，并以舞蹈学校要给的礼物为诱饵，说为了那个礼物你要赶紧练习。女儿反而不练了。
我陪女儿练习时，她觉得开心，有时我向她学动作，有时给她讲故事，坚持到100天之后，只要我看着她，妹妹在一旁玩，她就认真且愉快地练习。有时还需要她提醒我，该练舞蹈了。我真心觉得，她的主动性出来后，当妈的实在是轻松。
舞蹈学校的礼物她其实早就不在意了，她在意的是妈妈对她的肯定，妈妈给予的陪伴。
孩子的未来，是我们想不到的，不要就此给孩子框定，更不要贬低孩子的梦想。愉快地陪她度过童年，鼓励她，支持她，就是我能为她做的。
