暑期兴成长课程培训近了尾声，回顾这近两月的培训历程，边带娃边听老师讲课，培训中我聆听了多位教育专家的精彩讲座，观摩了名师的课堂教学，他们带来了全新的教育理论，让我耳目一新，可以说此次培训收益颇丰、收获匪浅，更是增长了见识，教育也要与时俱进。
课程改革要求人们对教育的理念、教师的教育教学模式、课堂结构、学生的学习方式、教师与学生的关系、考试与评价制度等都要来一个脱胎换骨的转变。这其中，新课程理念的形成尤其是关键，具体来说，首先，改革旧的教育观念，真正确立与新课改相适应的体现素质教育精神的教育观念。确立新的教育观念，是教学改革的首要任务。教育观念不转变，教学改革无从说起；教育观念转变，许多困难都迎刃而解。在信息化飞速发展的今天,教师不能只停在原有知识的认识上,要不断学习,不断完善自己,不断充实自己。 现在的学生更是聪明,他们不仅能在学校里学习知识,还能通过 电视、网络等多种途径学到更多的知识。良好的教育信息化素养是教师终生学习、不断完善自身的需要。
一名优秀的教师应具有现代化的教育思想、 教学观念, 掌握现代化的教学方法和教学手段, 熟练运用信息工具 ，掌握教育信息化技能,也是教育系统本身的需要。在教育教学中,教育信息化是最活跃的因素。互联网时代的教学首先要转变对待知识及知识传递的态度。在互联网教育下，教师角色必定要从知识传递的权威者到创新精神的引路人。传统媒体时代的教育是建立在教师权力相对稳定的基础上，而网络时代的教育则是建立在权力分散流动的基础上。互联网信息时代教育目标变革的重点就是加强对创新人才的培养。创新人才的培养不仅是传授知识这么简单，更重要的是通过传授认知方式。 “互加计划”让我有一种紧迫感，不学习就要被落下，如果不与时俱进，就真的淘汰落伍了!师者，传道授业解惑，任何时候都不能放弃学习，只有不断接受新鲜事物，才能与时俱进。无论是身处繁华闹市，还是在偏远山村，都能依靠互联网的力量学习，网络学习意义深远重大，感谢互加，感谢老师们精彩的讲座。
