一旦正规规则随之而来
疫情稳定，洪水过后，规则重新恢复
案例一
13岁男孩开学换了学校，学校要求暑假作业手抄。孩子不想去学校，现在孩子在家不写作业，家人回家才开始写。家长陪着天天到凌晨两三点孩子才开始写。
爸爸观点
对手机意见不统一，之前有打骂孩子行为
父母的成长速度直接决定孩子的成长速度
父母成长缓慢孩子成长也会延缓
国家的成长速度直接决定人民的生活状况
彼此尊重和认可
1.跟父亲好好沟通
2.一起共同参与写作业
3.做能做的事，跟老师说下孩子的现状
案例二
高二女孩，性格活泼关系也挺好，因班级老师要求严格，孩子要求换班。
总结问题
看到问题不解决选择逃避
不想受过多的约束想换班
处理方法
1.跟老师沟通，了解孩子当下的表现，听听老师的建议
2.和孩子爸爸沟通，
3.与孩子沟通
1)如果转班后还是处理不好关系怎么办
2)提要求(要求转班是你给父母提要求，那现在父母也要提要求)
用事实证明她能做到的要求
3)除了转班之外还有没有别的方法
因母亲开始称自己是农村人，院长又做延伸
*我们必须让孩子从骨子里有富足感
特别是养育女孩
1)做一个在生活上有品质要求的人，觉醒成长和要求进步
2)用物质能量加持生命能量，人的生命能量与自己用的物品的物质能量是成正比的
3)学习成长进步，更高的学习目标
学习也是提升品质的方式
案例三
16岁男孩，孩子用家长身份证注册了游戏账号玩游戏
玩游戏可以但是要按照规则玩。
