七八年级道法上课一直在使用学习单，那么如何结合麻吉星使用呢？之前对麻吉星的使用只知道抢权挑人等，10月14日上午听了王博士的讲座后，令我醍醐灌顶，为什么不能把麻吉星的使用与本学科的学习单相结合，既可以规划一节课的活动，让一节课的条理更加清晰，还可以让学生发挥更多主动性去学习。于是在听完讲座后，我自己写了几点感想，并在下一周的教学活动中进行实践。
在第八周的教学活动中，我挖掘出学习单与麻吉星可以结合之处：首先课前5-8分钟给学生自主学习的时间，学生在这一过程中不仅可以静下来快速进入学习状态，同时还可以翻书，加深印象。对于道法来说，通读课文，理解每节课所讲内容是很重要的。其次，就是根据学生所学，生成照片，通过挑人，将学生的自主学习进行展示。随机挑人增加了不确定性，通过课堂上的观察，每个学生对待自主学习部分都很认真了。其次，根据同学们自己生成的一部分知识，加上活动或者问题驱动学生思考，通过挑人或者抢权等功能提高课堂互动。老师则根据同学们具体的情况进行知识点的梳理与总结。最后，在不同的知识点之间穿插选择题，或者是主观题，给予学生思考时间，通过投票选择，考察大部分同学对知识点的掌握情况。
