使用麻吉星一个月以来，逐渐体会到他的魔力，学生越来越积极的参与课堂，越来越能深度思考，越来越会相互合作。但在初中英语的教学中，除了听说读写课型之外，练习课也是必不可少的，怎样把麻吉星融合到练习课中从而取得更好的教学效果呢？这是我最近开始思考和实践的一个的命题。
在麻吉星的帮助下，练习课有了以下改变：
1.整体的课堂参与度更高了，小组里的每一位成员都有可能被挑选到，所以都会进行发言。那些原先比较内向的孩子，在小组中也更加愿意开口交流。
2. 讨论的过程实现了同侪教学。展示的孩子代表整个小组，所以基础好的孩子会主动帮助基础弱的孩子，课堂整体的学习效率提高了。
3. 掌握更多的“话语权”让学生对课堂更加感兴趣，更加专注。
后续改进思考：
1. 落实详细的评价标准，用标准来引导学习和讨论过程
2. 聚焦重难点，兼顾课堂效率和学生中心
在所有的教学活动中，老师最应该培养的是学生的思维能力和自学能力，当学生具备一定的自学能力并且习惯于课堂合作时，我们就可以大胆放心的让学生自己去探索和发现，麻吉星就是学生助力学生自主学习，实现学生中心课堂的好工具。
