有人说师生之间是一场没有硝烟的博弈。
在这场博弈中，不管是学生还是老师都有一个共同的目标就是“赢得”博弈的胜利。其实做老师这么久，现在仔细品一下这句话，还真是这么回事！
我所正在的学校有这样一个惯例，就是刚毕业的新老师进入学校以后，没有特殊情况都要担任班主任。并且没有“见习”这样一个过程，作为“过来人”，我认为这个惯例有利也有弊。
弊，首先在于角色的转变尚未完成，刚刚离开学校，已经习惯于学生身份的我们，没有一个过渡期，摇身一变，成为了班主任，这样一个在学生眼中“高高在上”的角色，所以有时会出现角色混乱的现象，不容易搞清自己的角色站位。
其次，新入职的教师基本上都是管理小白，面对班级中几十号学生，什么脾气秉性的都有，他们可能在学习生活中出现各种各样的状况，如何去管，如何去教，明显的经验不足。
遇到一些，从初中就开始练就与老师博弈的“高手”，他们实战经验丰富，战斗力强，那么“小白班主任”应对起来就会显得苍白无力了。
如果再碰上个别战斗力爆表的“家伙”，说不定会从此失去当班主任的信心。
利，首先表现在年龄差距的小。记得我刚毕业的时候当班主任，班里的学生只比自己小6、7岁，所以在沟通交流的时候几乎没什么太大的障碍，也就是没什么太大的隔阂。
其次，年轻的班主任都极有热情和工作干劲。
【ps】突然思路乱了，先停笔，明天再继续写！
