第19章P251-260，重点回答以下问题：

1为什么目前大多数学校，教学重点仍然在灌输信息？难道教育怎么不知道灌输信息的危害吗？你觉得这样做，出于什么样的考虑？还是一种无可奈何的选择？提示可以从博弈、传播、以及规模化的角度来思考这个问题

（分享一下个人感受，这里强调的是涌现的概念，也就是说我们很多能力是生长出来的，而不是纯粹灌输出来的，这个可以给大家的学习带来很多启发）

2请观察你目前的生活有哪些变量是已经长期稳定不再改变，而且你已经习以为常？有哪一些因素是在不断变化的？这些平凡的变化带给你什么样的体验？你是如何看待这些变化的？你喜欢这些变化吗？变化的占比多，还是稳定的占比多？

3在我的成长会的课程中，经常和大家讲一些观点，在这一章有体现。如果你是成员可以重点回忆一下有哪些相同的地方。其实我所谓的持续行动就是在高度不确定性的环境中，通过时间锁定来营造一种确定性，从而构建出自己的价值体系和理论体系。实际行动就像在波涛汹涌的江面，构建出一块平静的海面，你可以在这里打造大桥的基石。请你结合最近，阅读今日简史的持续行动体验谈一谈，如果让你在面对未来的不确定性的时候，你会怎么做？

4对比你针对本章所提的问题和我提的问题，你觉得有什么不同？评价一下。

5为什么巴菲特的投资习惯从来不投科技股，或者很少碰科技股？本题选做

6写三点阅读感悟（只写三个）

7写三个作者原文金句（只写三个）

7.（1）过去信息量本来就不大，而且就连那一点信息，也不断受到各种审查制度的阻隔。

（2）一方面，现在没有任何政府有能力隐藏他们不喜欢的所有信息；另一方面，现在如果想用各种相互矛盾的报道、无关紧要的话题来影响大众，完全是轻而易举。

（3）未来的重大改变，很有可能改变人生的基本架构，让“不连续性”成为最显著的特征。

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1.他们当然知道危害啊，但是各个学校也没什么办法吧，上面的人就是这么要求的，下面的人，也只能这么做。而且暂时，的确没有更好的上升通道。而上面的人考虑的是什么呢？

这样的教育推行模式简单易行，而且给社会提供了大量的廉价劳动力，嗯，毕业生不就是廉价劳动力嘛。对于高精尖的人才，会单独进行培养和深造，不断为国家创造更多的价值。

如果真的让老师把真正自由的精神、价值观的塑造、丰富的素材和历史资料交到孩子们手中，他们真的创造出一个国家或者zf无法操纵的局面，那他们在管理上岂不是很难受？

2.从衣食住行几个方面来说，我觉得衣食住行都是比较稳定的，衣服潮流每年都在变，但是不变的是这些元素几年一轮回；吃的东西也比较稳定，尤其是激素、各种添加剂越来越稳定了；住的话，可能之后会改变的是人均的居住面积，但是居住的房子的形式不变。至于行，也是车子的样子会发生变化，无人驾驶、飞行器之类的，但是短时间内无法大面积普及实现。

经济的发展是一直在变化的，尤其是通货膨胀。我不喜欢这样的变化，让我觉得生活非常没有安全感。物价在涨，工资却没有涨多少。

3.打造一套自己的系统和逻辑，让自己在面对未知的各种情景时，都能快速判断眼前的情况，并且尽快做出最自己或者家人最有利的安排和反应，我觉得这个很重要。如果再长远一些，就是要对未来的发展和价值提高也要有帮助。

4.我的问题比较肤浅，虽然有的问题跟S想的角度差不多，但是没有S这么深的深度，还是自己看书太少，知识太少

5.这个放弃了，关于理财我是真的一窍不通

6.（1）未来唯一不变的就是变化，我不希望自己做只鸵鸟。要勇于打破现状，努力往前走，适应环境和社会。

（2）学校教授了一些刻板的东西，但是我不能被这些东西囿住，要努力冲破束缚，真正能拥有自己的思想和高度。

（3）未来算法对人的影响会非常大，可能有的人会屈服于不用脑子用机器，也有人选择反之，个人选择，开心就好~

7.（1）我们大脑中的那些声音绝不值得信赖，因为这些声音反映的总是国家的政治宣传、意识形态的洗脑手段和商业广告的殷殷召唤，更别提人体生化机制本来就有缺陷。

（2）一方面，现在没有任何政府有能力隐藏他们不喜欢的所有信息；另一方面，现在如果想用各种相互矛盾的报道、无关紧要的话题来影响大众，完全是轻而易举。

（3）未来的重大改变，很有可能改变人生的基本架构，让“不连续性”成为最显著的特征。