2016年我认识了非暴力沟通，2016年那个非黑即白，非对即错的，我对你就是错的我认识了非暴力沟通，也许是因为我善良、明理、学习努力，或许是因为我特别想要改变又无路可寻。命运指引我认识了非暴力沟通。
通过6年的学习、练习、践行、分享……我受益良多，周围得关系得以改善，我不试图改变我先生，更不强迫孩子。
昨天老师给我拍来照片，说孩子被评为年级进步奖（每个班级只有一位）。我向来佛系，对学习（成绩）结果保持开放，因为我相信学习是积累的过程，不是填鸭的成果。
在过去的5年，我承认我也急过，但是很少。我每次都尝试去关注他的感受和需要，我允许他对我说的“No”，因为就像我出去分享的一样他对我说No，就是对他更重要的我还不知道的需要说Yes ，当然，如果这个请求对我来说重要我会再提。我尊重他的选择，依然看重我自己的需要。
我允许他的大多数（只要不是原则问题）做不到，而且坚信他现在做不到不代表他将来做不到，只要他自己愿意他是可以的。
我更是很少拿他和别人比，更多的看到他的进步，带着他反馈他的进步，每天进步一点点就是波浪式上升。
最近这一个学期，他每天放学上车就会汇报：今天某某老师表扬我了、今天我背了多少古诗、这次听写我全对了、篮球我可以胯下了、今天400米我比上周快了4秒……我能看到他的努力，
同时也感谢老师对他的看见，老师们对他不足的看见、对他点滴的帮助、对他努力的肯定和褒奖。
这样的奖项在我看来比第一名分量更重，这个过程是孩子习惯的养成、思维模式的形成。他善良、明理、对美好做出回应、懂得感恩。这些品德将会伴随他一生。
看到自己的努力、看到自己的进步、让感激融入生活（我每天都在和我的学员说这样的话）按我说的做、也按我做的做。
有消有涨，有起有落，有浮有沉才是有生命力的生命。
