与你共舞
迎着初升的朝阳，沐着和煦的秋风。轻轻地，走进新的一天－－阳光在闪烁，小鸟在歌唱。静静地翻开新的一页－－灵动在跳跃，幸福在传递。在新教育的引领下，我和向阳班的孩子们一起走过了三年的美好日子。迎来2021，这一年，我们一路歌唱，欣赏到了风光旖旎的美景，聆听到了空灵婉转的鸣叫，感受到了沁人心脾一路芳香……
一、与你共舞，在每一个清晨
晨风起，荡一池涟漪。当一颗颗晶莹的露珠在草尖上跳跃，明媚的阳光又掀开了新的一页。我走进美丽的校园，和我的孩子们一起晨诵。从一年级入学开始，我就带着他们坚持每周二、周四两天早晨，由一名同学到讲台上当小老师，主讲一首小诗歌。学生们在父母的帮助下，将自己精心准备好的包括图片、作者简介、阅读感受在内的精美课件和大家一起分享。同学们利用午休时间将诗歌抄写在积累本上，并写上自己的阅读心得，晚上回家背给父母听。就这样，一学期下来，学生们积累了二十几首童诗。
翻看着孩子们的诗歌积累本，那一段段短小、质朴的心得，让你透过文字，洞察到了孩子们的心声。在读过《家》这首小诗后，王婷同学写道：“妈妈，我爱你！”李磊同学写道：“我们每个人都有家，家里有爱我们的爸爸、妈妈！我爱我的家。”……
我们读的诗歌越来越多，孩子们居然也能照着样子说上几句。“新新的课本，放在新新的书包里。新新的太阳，照在新新的天空。”“父亲是我的大闹钟，每天7:00叫我起床。父亲是招财猫，总是在我出校门的时候，冲我不停地招手，满脸笑容地说:‘回家喽!”
诗一样的语言，花样的孩子们，世界上再也没有比这更美好的事物了。这一字字，一句句，不仅仅是孩子们的阅读体验，不单单是他们的肺腑之言，更是我们每一个清晨与诗歌共舞的见证。
我相信，每个孩子都是一朵花，或小荷初绽，或含苞待放，抑或在沉静中积蓄力量。
52名同学，52朵小向日葵，我们有共同的特质－－积极、乐观、向阳。我们都有共同的信仰---行动就有收获，坚持才有奇迹。
二、与你共舞，在每一个平凡的日子里
相同的，是每天的24小时；不同的，是你给它写上什么。我为每一个属于我的平凡的24小时，写上只属于我自己的阅读色彩。是的，朱永新教授说的没错：“一个人的阅读史，就是他的精神成长史。”我和我的学生们，都需要精神粮食，都要在阅读中，让自己过一种幸福、完整、发自内心热爱的教育生活。我们要“阅读，悦生活！”
我们不仅坚持每日读书，还有趣味测评。在家长朋友们的大力支持下，我开启了“阅读、测评、积累、分享”的阅读新篇章。我设计了精美的阅读标识。阅读标识中间是一只白色、憨态可掬的小熊。它有一双大大的圆眼睛，微张着小嘴，手捧着一本厚重的书，如痴如醉地读着。它双颊微红，一定是看到什么有趣的故事了。旁边还放着一摞书，有的同学猜想，那是它已经读过的书，我也要像它这样，一本本读，一本本品，那是多么幸福的享受啊！有的同学猜想，那是它准备要读的书，我也要像它那样，选出自己喜欢的书，一本本地读，一本本品，那是多么有意义的事儿啊！遥望背景，淡蓝色的天空，星星闪闪亮晶晶，仿佛在陪伴，仿佛在欣赏，仿佛在称赞，亦仿佛，那就是未来的小熊，那就是未来的孩子们，在书的积累中，成为了一颗最闪亮的星！
每过关一本书，我就给他们发阅读小标识，给他们照阅读小明星的照片。看着自己带着光荣花，成为阅读小明星的照片贴在墙上，宝贝儿们的积极性更高啦！
就这样，一边引导，一边荐读，一边交流，一边分享，一边体验到成功喜悦的我的学生们，幸福地爱上了阅读。我和孩子们一样，如饥似渴地阅读。我们的阅读，完全是月读，是发自内心的悦读！我们时时读，日日读，月月读。我们随着自己内心地召唤阅读。
是阅读的魔力，让教室里没有同学们的吵闹，只有安静读书的身影；是阅读，让老师更有智慧，让学生们的童年生活更充实；是阅读，让我们的许多能力在悄然中提升；是悦读，让我们过上了一种幸福、完整、智慧的教育生活。
这只是一个人的阅读，一个人的收获。一个人阅读，可以增长知识，愉悦生活；一群人一起阅读，可以相互交流，创造奇迹。从这学期起，在推进学生阅读，让学生爱上阅读的过程中，我除了延续以前的做法，读诗、写诗、阅读测试积累之外，还增加了一项“合作阅读”。我让班级的同学自由组合成小组，将我们班级的书籍每月小组间轮换一次，随时随地小组内交流互换。让班级图书馆里的书真正流动起来，让每一本书都真正发挥它的作用，都印在学生们的脑海里；让每一个学生都有书读，都爱上读书。让学生们在小组同学的相互交流中，体会到读书的乐趣。然后，我坚持每月一次，利用两节班本特色课的时间，让学生们自由组合小组，选出自己在这个月里读过的最喜欢的书，以小报的形式将自己的读书感悟和同学们一起交流、分享。看着学生们精彩的作品，高涨的读书热情，我满心地欢喜。
看，一组学生在读过米切尔·恩德《永远讲不完的故事》这本书后，在小报上这样写道：“我要向恩特雷耀和他白色的吉龙学习宽容朋友，不斤斤计较！”另一组学生在读过《福尔摩斯探案集》后，在报纸上这样写道：“为了大众的利益，我会去做，也欣然接受一切后果！”……看吧，书籍如宝库，它能给予孩子们的，是取之不尽用之不竭的巨大能量。我与我的学生们与书共舞，在每一个平凡的日子里，收获成长的奇迹！
就让我们做一个心中有爱、眼里有光的孩子吧，带着纯真、带着善良、带着梦想继续前行!就让这一个个温暖的故事在教室里分享，一段段美好在教室里诞生.....
三、与你共舞，在每一个黄昏
每一个黄昏，晚霞洒向大地，我和我的学生们就结束了一天的幸福生活，走进温暖的家的港湾。在每一个有星星的夜晚，我们都坚持阅读，月读、悦读。学生们读班级分级阅读推荐的书籍，读自己喜欢的书籍，无论是文学的还是科技的，都是悦读。我呢，则坚持每天晚上都阅读。阅读朱永新、李镇西老师的书籍，阅读新教育文章，阅读新教育文学鉴赏课程的书籍，阅读自己喜欢的小说，阅读教育教学有关的书籍。我们在坚持着，坚持在每一个黄昏与阅读共舞，坚持在阅读中遇见独一无二的自己。
